简介:摘要:近几年,我国中职教育水平明显提升,但是仍然不能达到现代社会对技术人才的要求。在这种情况下,各个区域的中职学校开始进行教育改革,期望利用先进的教学技术和教学理念提高职业教育质量。其中虚拟仿真实验教学是一种新型教学模式,中职教师可以利用该种教学模式开展《电子技术基础》教学。
简介:摘要电工电子作为一门专业技能课程,其随着我国职业学校的发展而不断成长。在现代这个教育事业不断进步的状态下,为了能有效提高中职电工电子课程的教学水平和质量,目前已有很多研究者在电工电子教学当中适用虚拟仿真技术,以此达到提高学生综合素质的目的。中职教育不同于其他类型教育,其实践性和专业性更强,对学生的实践能力、综合素质要求较高。但是,在目前我国中职教育当中,我国电工电子的实训教学却无法达到预期的理想,这主要是由于很多中职学校的教学设备和实训设备的缺乏,使得电工电子的实训教学无法有效地开展。在此背景下,虚拟仿真教学方式的出现,可以有效解决电工电子中教学不足的问题。
简介:摘要:实践证明,“虚拟仿真”教学模式能大大地改善传统中职电子技术教学存在的问题和弊端,解决专业课程教学遇到的难题,提高学生的专业技能,同时在学生对学科知识充满兴趣的情况下,开展实践教学活动,提高了教学效率和教学质量。
简介:摘要:现阶段,我国多个高校与中职院校均开设了电子信息工程专业,主要是希望在互联网+发展的重要时期,可以面向社会培养更多的电子信息工程专业人才,为我国电子信息技术的有效提升奠定良好的基础。与此同时,电子信息工程专业多是以电子通信、科学等内容为主,应用性较高,因此要求学生可以熟练地应用电子信息软件,并且可以利用课堂上所学习到的知识解决实际中所遇到的问题。而自我国2013年推广并实施虚拟仿真实验教学平台以来,该技术开始引入高校,并且为学生实践操作与创新能力的培养提供了重要的保障。而在本文当中,则主要针对电子信息技术虚拟仿真实验教学平台的建设方法进行了探究分析。
简介:摘要根据土木工程专业实践教学的现状,具有实验设备体量大、资源消耗大、危险性高的特点,决定了虚拟仿真实验教学必将成为未来人才培养的重要教学方式和手段,本文分析了虚拟仿真实验平台,并对虚拟现实类仿真实验、虚拟结合类实验及虚拟仿真类实验流程进行分析分析研究。为传统教学带来了新的教学方法和探索,对仿真实验带来一定的参考和指导性。
简介:内容摘要:随着计算机技术的不断发展,计算机实验成为计算机教学中的重要课程项目。传统的计算机实验环境以真实硬件设备为基础,学生通过对真实设备的操作完成实验。然而在这种模式下,虽然有较好的真实硬件环境,但由于诸多条件限制,很难建立一个满足大量学生使用的高性能实验室。本文提出计算机虚拟实验系统,该系统对现实的计算机实验环境进行仿真,能够在最小经济代价的条件下完成复杂的计算机实验;该系统能够根据实际需要,自行加载虚拟设备和实验项目,学生在微机上,通过仿真程序就可以完成多数计算机实验项目,以较小的代价实现了复杂的计算机实验操作,具有广泛的应用前景和实际价值。