简介:一个白色的舞台,一道道绳索从天而降。观众倚坐在舞台两边的小斜坡上。好动的孩子在四周转悠,不停地发问:对面蓝蓝的星光是什么?这垂下来的是什么?地上软软的又是什么?……最近被朋友推荐去可当代看了一出藏语的音乐剧'多杰'。多杰是藏族常见的男用名,取金刚之意。故事从7岁的多杰意外掉进了鼠兔的家,一个巨大的鼠洞开始。这种草原上最小的动物要带着牛群在地底下创造一个新世界,一个异于'两条腿'营造出的世界。舞台上的男孩唱道:'我没有眼睛/睁开你给我的心/那个晚上/和第二天的早晨//草在吃土/牛在吃草
简介:摘要在传统的教学中,常常忽视学生自我探究,只重“结果”而不重“过程”,因此常常导致学生只“学会”了,而不“会学”。轻视学生对知识结构的构建和学习方法的掌握,老师“占据”了课堂的主体地位,从而导致学生的创新意识不强,缺乏自我探究的学习能力。如何在教学中全面提升学生的素养,培养全方位人才,将主体地位还给学生,是值得所有一线教育工作者深思的。