简介：“工程力学”作为一门专业基础课,既有学科的特殊性,又有很强的公共性。但在以往的教学中,由于学科式教学的惯性,我们往往只注意了“工程力学”的学科本身的特殊性,而忽视了它和专业课紧密相连的公共性。这就造成了部分学生“基础课学得很好,逐渐进入专业课的学习时,学习成绩却在下降的现象”。其原因:除学习方法不当外,还与专业意识淡化有关,甚至所学知识,不知如何在专业上应用,给后续课程的学习和从事专业工作带来一定的困难。那么,如何做到“工程力学”课与专业的过渡和衔接,对

简介：中专校学生入学后,首先学习文化基础课,尔后便通过对专业基础课的学习从多角度逐步向专业课学习靠近。从专业课教学和专业基础课教学之间的关系中不难看出:专业基础教学应当服务于专业课教学,适应、甚至服从专业课教学的需要。然而,在教育改革已进行多年的今天,中专校专业基础课教学中仍存在一些与专业课教学需要不相适应而又不容忽视的弊端。

简介：根据专业基础课的特点,以机类、近机类专业主干基础课程机械原理或机械设计基础为例,讨论了如何让学生做尽量少的习题而获得尽可能大的收获,以提高学生解决实际问题和不断创新的能力.

简介：设计类专业基础课应打玻封闭的教学模式,加强与专业课程之间的整合贯通和交叉渗透,针对学生的个性差异,优化课程内容,调整课程进度,提高教学质量。

简介：“教书三年，为学生发展想三十年”，只有在教学中严格要求自己，注重探索总结经验，提高教学质量，才能教好学生。使其有扎实的科学文化基础，在竞争激烈的社会中立足。

简介：高职护理专业其培养目标、学生来源等均不同于其它层次的护理教育，因此，与之相适应的医学基础课教学改革极为重要，且难度较大。本文以2002级高职护理班67名学生的医学基础课教改为例，仅就部分问题进行分析，并提出：医学基础课课程设置、大纲制定不能只是课时压缩或内容删减，它必须摆脱学科型体系，重新构建一个新的职教教学体系。

简介：在化工高等教育中，化工类专业基础课是联系基础理论与具体专业知识不可缺少的桥梁和纽带，对培养“高素质、强适应”的化工人才起着至关重要的作用。结合《溶液表面化学》和《化工热力学》两门专业基础课的教学实践，对专业基础课教学思路与内容、课堂教学方式与方法、多媒体教学手段等进行了探讨。

简介：一、专业基础课在艺术设计中的作用1.艺术设计是一种创造性劳动,也是一种社会现象.它反映着人们的审美意识、物质需求和精神愿望.广义的说,它是一种社会的特殊对话形式.具体的说,艺术设计以其物化载体的形式(即商品)与受众进行沟通和交流.

简介：本文以《工程热力学》课程教学为例，探讨了如何多层次、多角度挖掘隐含在教学内容之中素质教育的内容和形式，以及实施素质教育的具体方法和手段。

简介：随着中专农牧学校招生对象的改变，基础课的教学内容和方法等出现了新的问题，这里仅对数学课的教学作一些探讨．数学本身具有很强的系统性，抽象性和严谨的理论性，若沿着传统的学习模式和方法进行学习，是要花费很长的时间和很大的精力．但由于初中毕业的学生在数学课学...

简介：素描教学的过程就是学生能力的培养过程和展现过程,要让学生形成并展现其独具个性的感受能力,同时要培养学生扎实的素描造型能力和艺术表现能力.

简介：本文结合高师钢琴基础课教学实际,既要抓住钢琴教学的普遍规律,又充分顾及师范生的特点,培养和掌握科学的弹琴方法和良好的视奏、即兴伴奏能力。

简介：近几年来,一些普通中学、职业中学及社会办学单位等相继开设了美术专业班。据了解,某些美术专业班的新生,一般都缺乏必备的专业初识能力,绘画基础几乎是一片空白,况且两年半之后就得考大学。这样,其教学的难度是非常大的。针对这些需从最基本的技法从头学起的学生,怎样进行美术教学,才能尽快地达到美术高考的要求,是一些美术专业班教学改革所面临亟需研究和解决的问题。

简介：

简介：本文运用SPSS统计软件对教育技术学的专业基础课程进行了因子分析，并从对结果的分析中得出了与教育技术学专业基础课课程设置有关的几点想法，旨在推进教育技术学的本地化发展。

简介：高校法律基础课教学中存在一个误区，即被认为是传授法律知识。法律基础课教学必须走出误区。教师要明确对法律基础课性质的认识和理解，立足课程性质，制定科学的教学计划，围绕课程性质。改进教学手段和教学方法，增强教学效果，实现法律基础课的教学目标。

简介：随着世界科学技术的现代化和东西方文化艺术的交流,西方现代派艺术思潮也以迅猛之势冲击着我国画坛的各个角落,艺术院校的美术专业基础课教学也因受到触动而发生着深刻的变化。当前对现代派艺术思潮的看法虽存有分歧,但对我们的专业基础课教学中存在的因循守旧,停滞不前的现状,都深感被动。专业基础教学要变革,这已是发展的必然趋势,是不以人的意志为转移的。

简介：

简介：文章探讨了设计专业基础课程的培养目标和计划，对课程的具体安排做了较细致的表述。同时对于培养学生创造性思维表明了个人认识和想法，并指出设置这些课程所具有的实际意义。

简介：法律基础课是在传授法律基本知识的基础上,通过法律思想观念的引导,培养大学生的法制观念和法律意识,因而是高校思想政治教育的重要内容,属于德育的范畴.事实上,一些学校把法律基础课教学简单等同于法律知识教育,在操作实践中片面追求传授法律知识的深广度,课堂上搞“满堂灌”,争分夺秒地讲解法律条文,力