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简介：摘要：托克维尔的著作《旧制度与大革命》中有两个颇具讨论的悖论：为什么革命的发生地不是在人民遭受苛政最深的地方？为什么追求改革却导致了革命？ 这两大悖论对当代中国的发展具有重大启示：要解决好农村、农业、农民问题，切实维护好广大农民的根本利益；要树立大局意识，推进稳中求进的渐进式改革模式。

简介：[摘要]作为一名语文教师，在教学中，我尝试让学生通过小组合作来学习、思考，但有部分学生却在小组讨论时间谈论与课堂无关的内容。专家称，小学生受知识、经验和能力的限制，不可能在短时间内完全独立地完成学习任务，因此需要依靠教师组织和引导。那么，在教学过程中，教师如何在尊重学生主体地位、相信学生主体作用的前提下进行有效引导，使小组合作学习更有效呢？

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简介：摘要：创编能力是学生在基础音乐知识技能掌握之后，发挥想象力与创造力的音乐表现能力的重要体现。从课堂教学的角度看，教师巧夺天工的设计和循序渐进的引导是培养学生音乐创编能力的前提。

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简介：摘要：在两大战略的衔接期，发展乡村产业是巩固脱贫成果，助力乡村振兴的内在要求。本文分析了乡村产业内生发展能力存在的问题，提出增强乡村产业内生发展能力的有效路径。

简介：摘要：长期以来，民族地区是我国深度贫困地带的集中地，民族地区企业的内生发展至关重要。习近平总书记指出做好茶业发展这一特色产业，实现茶企业的可持续发展不可或缺。本文结合两大战略衔接期民族地区茶企业的发展现状，分析制茶企业内生发展在资金、技术、人才等方面存在的不足，民族地区茶产业的可持续发展路径。

简介：摘要：当前的小学数学课堂教学中，由于各种因素的影响导致越来越严重的“两极分化”现象。这种“两极分化”主要表现为一部分学生对数学学习感兴趣，学习成绩较为理想，他们在数学学习中获得乐趣和兴趣，喜欢进行深入的探究与思考，学习成绩越来越好;而另一部分学生则完全相反，他们对数学没兴趣，甚至厌学。“两极分化”很大程度上使得一个班级内部学生学习差距越来越大，影响教师对教学策略的有效调整，也使教学不能很好地满足每一层次学生的学习需求，课堂教学质量不高。

简介：摘要：小学数学教学不均衡的现象越来越突出，城市化速度加快，留守孩学生群体队伍越来越壮大，学生差异教育不均衡等多种因素导致学生两极分化的严重。教师应尊重学生个体差异，注重培养学生的学习自尊心和自信心，使得学生的主体性得以发挥、教师评价方式呈现多元化；改进数学教学方式，提高学生的数学学习效率，有效缩短学生的两极分化距离。  

简介：摘要：在义务教育阶段的小学阶段，针对数学这类较为抽象的学科，小学教师也更加重视与对学生们关于数学能力的培养和数学素养的提升，也让数学教学方法的研究更加深入，而其中，小学数学的“两极分化”现象格外明显，教师如何在当下针对小学生自身的数学基础对教学方法进行创新研究，这是每一位数学教育教师们都应不断探讨的重要问题。笔者作为一名小学数学教师，也针对这个问题,做出了大量的研究和实践性的教学工作,本文将以笔者的一些研究结果为主,论述在小学数学的教育教学中，“两极分化”现象的成因以及如何对“两极分化”现象进行转化。

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简介：摘要：小学阶段是学习英语的最好时期。新课改后的英语课程趋向于系统化、连续性，英语的扎实与否直接影响着他们将来在中学、大学的发展。纵观当前英语教学的状况，由于小学生的接受能力和理解能力的不同，家庭重视程度的差别,导致小学生英语水平出现了两极化的倾向，特别是高年级学生。在这一背景下，本文对小学英语高段英语教学中存在的两极化现象提出了一些改善措施。

简介：摘要：五公司以效益提升三年行动方案为指引，强化一切工作到项目为导向，以效益提升和价值创造为目标，实行大商务管理，成立分包管理中心与算量中心，协同助力企业高质量发展。

简介：【摘要】“两极分化”问题在农村小学数学教学中普遍存在，这种现象严重影响了学生的全面发展和进步，给教育工作带来了极大的挑战。因此，我们必须深入分析这种现象的成因，并采取有针对性的措施，以提高农村小学数学教学的效果。本文着眼于当前农村小学数学教学的实际情况，结合新课标改革的理念和内涵，深入探讨解决问题的有效方法，以期提高小学数学教学的效率和质量。

简介：摘要：针对目前企业在应急预案管理中出现的“两张皮”现象，提出了应对突发事件的对策建议。文章在回顾国内外有关资料及个案研究的基础上，针对这一问题，给出了相应的对策，其中主要有：对应急预案适用性进行评估，加强应急演练，提高应急培训质量，建立应急资源的共享与调拨机制，同时，还着重指出了应急预案在应对突发事件中的重要作用，并针对应急预案中存在的问题，从设备维护、人员素质等方面进行了针对性的改进。文章对上述方法的优点和不足进行了归纳，并提出了进一步的发展趋势。希望能对我国的突发事件处理工作起到一定的借鉴作用。