简介：中国传统道德文化在长期的历史发展过程中日益形成其独特的体系,具有突出人的主体地位、人与自然和谐相处、道德思想与政治思想紧密结合等多个特征。相应地,作为“世界三大宗教”之一的基督教在人的地位、人与自然的相处方式、宗教自身与政治的复杂关系上也有一定的特征。中国优秀传统道德文化是我们中华民族人民长久以来智慧的结晶,也是中国人民文化信仰的代表之一;伴随着思想运动的不断涌动,基督教也是西方社会发展过程中人们所推崇的典型信仰之一。

简介：文章在界定中国优秀传统伦理道德规范与内容的基础上，结合现代社会伦理道德建设实际，认为“公忠”爱国的道德精神、处理人际关系的道德智慧、传统人伦关系的道德价值、律己修身为特征的道德修养学说、追求崇高的精神境界和理想道德人格等方面体现了中国优秀传统伦理道德的现代价值，旨在为中国优秀传统伦理道德的古为今用和现代新伦理道德规范体系建设提供参考。

简介：文章探讨了中国优秀传统伦理道德规范与内容的涵义、界定依据和范畴，在此基础上对中国传统伦理道德思想的基本特征、中国传统伦理道德规范的公忠爱国、仁爱孝悌、诚信知报、谦虚好礼、勤俭廉正、中和宽容、修身慎独、明智自强、气节情操、重义轻利等属于中华民族传统美德的核心内容进行归纳探讨，古为今用，为中国优秀传统伦理道德的教育和现代新伦理道德规范体系建设提供参考。

简介：摘要：本文旨在探讨中国优秀传统道德与当代大学生道德教育之间的关系。首先，介绍了中国优秀传统道德的主要内容，包括爱国主义精神、奉献品质和正确三观等。接着，强调了加强当代大学生优秀传统道德教育的重要性，包括强化爱国主义精神、培养奉献品质和引导正确三观。最后，提出了基于中国优秀传统道德的当代大学生道德教育策略，包括挖掘传统道德教育资源、营造教育氛围和改善教育方法。通过这些策略，可以有效地促进当代大学生的道德发展和成长。

简介：2017年9月教育部编《道德与法治》教材在全国推广使用,此版本教材的一个突出特色是在内容设计上凸现了中国优秀传统文化元素。根据对七八年级教材的统计,包含中国优秀传统文化元素的内容有七十多处,不仅教材中'运用你的经验''探究与分享''拓展空间'等栏目有涉及,而且在教材正文中,运用传统文化经典语句也随处可见。将中国优秀传统文化与道德与法治课堂相结合的教学方法与教学策略的探索和实践,是实现初中道德与法治课程教学目的和目标的必然要求。

简介：摘要文章首先对传统文化之“仁义礼智信”进行原意解读，并分析其在当代社会引申意义及价值担当，并对互联网+的时代将高校的网络道德教育与“仁义礼智信”相结合，对当前高校学生中存在的网络道德问题产生的原因进行探究，最后将中国优秀传统道德文化融入时代课题——网络道德教育，从“仁义礼智信”的角度给予意见和建议，以期改善当前的状况。

简介：大学生是青年中思想最为活跃的群体，是党和国家宝贵的人才资源。他们的思想道德素质如何，在很大程度上影响着社会的道德水准。本文就新形势下大学生思想道德方面存在的深层次问题，逐一展开分析，阐述了中国优秀传统文化的意义、强大生命力及对提高大学生思想道德水平的重要作用。指出对大学生进行中华民族优秀传统文化教育是高等学校思想政治工作的重要内容。

简介：摘要：初中道德与法治课作为中学教育教学的重要内容，随着当前课程教育的不断改革，将中国优秀传统文化融入到初中道德与法治课中已经成为了当务之急。其能够提升学生的认知水平，帮助学生树立正确的德育目标，让学生的美德更具有思维张力，也有助于提高整体的道德水平以及教学质量。基于此，从学生认知水平，古诗文朗诵学习、德育目标树立以及思维探究等方面，来探寻中国优秀传统文化在初中道德与法治课中的教学应用。

简介：摘要：礼仪是人的道德素质的外在体现，开展中国优秀传统礼仪文化教育，有助于培养学生的综合素养，对加快建设社会精神文明也有着尤为重要推动作用。现阶段，随着我国对精神文明建设的重视程度日渐提升，中国优秀传统礼仪文化教育也取得了一定的成效。本文从理论及实践两个维度分析了中国优秀传统文化教育的现状，并结合当前时点发展环境，提出了教育对策，具体而言，可从以下三点进行实践：一是学校、家庭、社会协同开展礼仪文化教育；二是引导学生进行礼仪文化的自我教育；三是加强中国优秀传统礼仪文化教育的时代性。

简介：本文论述了"以德治国"的实质,阐明了以德治国的思想基础是我国优秀的传统文化,进而强调中国优秀传统文化对"以德治国"方略实施的当代价值及在实施这一方略过程中要用科学的态度对待中国的优秀传统文化.

简介： 摘要：本文分析了学生不愿听课的原因，同时对该课程的教学意义、优秀传统文化的价值、优秀传统文化的现实意义、授课内容、任课老师进行了思考，并提出了个人看法。

简介：摘要竹笛，作为一个民族器乐家族的重要成员，它的历史可以追溯到石器时代，被称为中国文化宝库的瑰宝。竹笛技巧也丰富广泛。从演奏竹笛技巧类分为气、指、舌三部分。在学习竹笛的过程中，竹笛演奏技能培训是非常重要的。这些看似简单的基础训练，包含大量的知识和技能。只有坚实的基础的基本技能，更好的熟练的技巧应用于乐曲当中，才可以演奏出更动听的笛曲。

简介：摘要在图像时代的大背景下，中国优秀传统文化面临着巨大的挑战，怎样顺应历史的潮流破解这些挑战是摆在我们面前的首要问题，本文通过对中国优秀传统文化面临的挑战及其原因的探析的基础上，得出在图像时代传播中国优秀传统文化的提升途径，为其破解挑战提供了可行的方法。

简介：摘要：自古以来，中华民族都是提倡以德服人，通过开展美德教育来提高人员自身的素养，使其意识到自己所犯下的问题，真心实意地去进行改变与补救。在我国司法领域中，针对罪犯的思想教育工作，便采用了传统文化这一理念，通过传统文化来对罪犯的思维与想法进行改造，使其自身的综合素养能够得到有效提升，并且能够正确认识到自己的问题，积极改正，从而为后续回归社会奠定良好的实际基础。正因如此，本文对中国优秀传统文化改造罪犯思想措施进行相应的论述与分析。

简介：摘要：为了有效维护国家统一和民族团结，中国传统文化是不可或缺的重要精神纽带，也是培养学生健康人格、促进社会进步的重要力量。经过几千年的传承，中国传统文化已经成为人们思想和行为规范的重要组成部分。它在人们的精神生活、经济生活和政治生活中都有非常重要的表现。同时也是控制人们思维和行为的重要力量,，这种力量对于现阶段我国高质量地落实小学德育的相关工作有着十分重要的实践意义及理论意义。基于此，本文就小学德育中中国优秀传统文化的融入进行相关探究。

简介：【摘要】西方文化在小学英语课堂中一直占据较大比重，而中国传统文化却涉及较少，这也导致一些小学生过分推崇西方文化，而轻视传统文化。事实上，语言是文化的载体，语言教学和文化传播密不可分，因此小学英语教学中应该适当融入中国传统文化，使小学生在增强英语学习的同时，加强对中国文化的理解。本文分析了当前小学英语课堂中中国传统文化的融入现状，并有针对性地提出融入路径，以期增强小学生英语学习兴趣。

简介：摘要：随着我国新课程改革发展和素质教育理念的普及，初中道德与法治教学逐渐开始重视学生的综合素质和人文素养，使学生树立起正确的人生观、价值观和世界观。加强中国优秀传统文化在初中道德与法治教学中的渗透，能够有效提高学生民族自豪感和任职能力，促进学生的全面发展。

简介：

简介：现代中国社会处于转型时期,传统文化与现代文化发生激烈的碰撞和冲突。随着市场经济的深入发展,与其相伴而生的现代价值观念深入人心,并在一定程度上消解着中国的传统道德及价值取向。然而,现代文化又难以解决现代社会中所出现的种种弊病,只有将中国优秀传统文化与现代文化相结合,坚持整合、创新、支援的意识和理念,将优秀传统文化进行现代性的科学转化,才能有效地发挥传统文化内在的巨大作用,这对于我国新时期文化建设以及和谐社会建设具有重要的意义和价值。

简介：摘要：传统的初中英语阅读教学侧重于教师讲授，忽视了学生的自主学习与中国优秀传统文化的渗透。随着新课程改革的不断推进，特别是在《义务教育阶段英语课程标准（2011年版）》（以下简称《课程标准》）实施后，以优秀传统文化在英语阅读中的渗透为主体的教育思想得到强化。因此，初中英语教师应转变教学观念，探索更科学、更合理、中国传统文化体现性更强的教学模式，以提高学生的语言综合运用能力。在初中英语阅读教学中运用语篇分析模式，将中国优秀的传统文化融合在英语报刊阅读中，能增强学生的文化自信，提高阅读理解水平，培养良好的阅读习惯，同时提高教学效率和教学水平。