简介：<正>目次一、缘起二、法科学生的需求与行动三、老师的资格与对学生的反应四、结语:双输局面的形成一、缘起前两天,突然看到学生对自己的教学评价,即"听不懂,讲课没有体系,上课越来越随意和糊弄"①,而且与同时上该班课程的其他老师比较,其他

简介：沉痛悼念我刊编委江伟教授中国共产党的优秀党员，中国人民大学法学院教授、博士生导师、著名法学家、法学教育家、新中国民事诉讼法学奠基人之一、中国法学会民事诉讼法学研究会名誉会长、最高人民检察院专家咨询委员会委员，司法部公证律师专家咨询委员会委员、中国法学杂志编委江伟同志，于2012年9月15日7时20分因病在北京逝世，享年82岁。江伟教授多年来一直担任我刊编委，对我刊的发展和建设给予诸多关心和指导。

简介：2011年7月26-27日,由中国法学会民法学研究会主办、吉林大学法学院和吉林大学理论法学研究中心共同承办的＂中国法学会民法学研究会2011年年会暨学术研讨会＂在吉林省长春市举行。

简介：2013年7月25日，由中国法学期刊研究会主办、辽宁大学法学院承办的“中国法学期刊研究会2013年年会暨学术研讨会”在沈阳市召开。来自全国近百家主要法学期刊的代表、部分高校法学院的教授以及辽宁大学法学院师生160多人参加了会议。会议听取并审议通过了2012—2013年度常务理事会工作报告，颁发了“法学编辑职业成就奖”、“法学编辑优秀人才奖”与“法学编辑新锐奖”。研讨了法学期刊如何抵制、防范学术不端行为以及学术示范行为和法学期刊注释体例规范标准指引问题，并通过了研究会三位负责人人事调整。张新宝会长在会议闭幕式上作了题为“法学期刊的处境与出路”的报告，报告分析了法学期刊的现状与在大数据时代可能遭遇的严重挑战，并对如何应对挑战提出了几项建议。

简介：2007年3月31日，由中国政法大学诉讼法学研究院联合北京市朝阳区人民检察院主办的“刑事诉讼法再修改重点问题研讨会”在北京召开。来自中央政法委、全国人大法工委、最高人民法院、最高人民检察院、司法部、公安部、北京市人民检察院等司法实务部门的领导、专家，来自北京大学、清华大学、中国人民大学、中国政法大学、中国人民公安大学、复旦大学、四川大学、社科院法学所等政法院校及科研机构的专家、学者以及媒体代表，共计60余人参加了此次学术研讨会。

简介：2017年1月7日至8日,由中国法学会婚姻法学研究会主办的中国民法典婚姻家庭编立法研讨会在北京召开。中国法学会民法典编纂项目婚姻家庭编子项目的项目组成员、研究会部分在京常务理事40余人出席了本次会议。

简介：2009年8月17日至19日，由西北政法大学承办的中国法学会社会法学研究会2009年年会在古都西安隆重召开。本次会议参会代表达180余位。本次年会分为四大主题：社会保障立法与新农村法制建设专题、集体劳动关系法律规制专题、劳动合同与劳动基准立法专题、社会法理论及学科建设专题（含劳动法和社会保障法学教学问题）。会议围绕以上专题，展开了积极的争论和深入的研讨。

简介：在70岁的时候,我在自己的文集里说我不是一个严格意义上的法学家,因为我在这方面没有读了多少书,也没有写了多少书,不像龙卫球教授,不像在座的很多中年的杰出学者,著作等身,但我说我是一个法学教育家,在这方面做了点工作。

简介：中国古代、近代、当代法学教育的历史各具特点。在中国法学教育目前发展迅猛的形势下，应该反思存在的问题与危机。

简介：法学案例教学法是一种典型的美国式教学方法,它的产生有其特定的文化、社会背景,已对法学教育产生了重大影响.我国高等法学教育应当积极借鉴这种教学方法,但不能照抄照搬,应当结合本国实际.

简介：波伦亚的法律教育制度被移植到了欧洲的许多城市,对法学教育的课程设置及教学方法的期想,波伦亚和其他中世纪法律学校的课程设置中还包括辩论

简介：有人说，经济学关注效率，而法学关注公平。如果从认识论的角度来看，这种观点有一定的道理。但是，经济学和法学都关注人类价值的实现，只是由于角度不同，分析问题的方法也有所区别罢了。

简介：新中国成立尤其是十一届三中全会以后，中国的法学教育取得了举世瞩目的成就，但是，存在的问题亦不少。归根结底是对法学教育性质的认识很模糊，法学教育的性质是法学教育的基本问题，如不对法学教育进行正确定性，法学教育就会迷失方向，误入歧途，势必制约我国法学教育的发展。我国法学教育应走素质教育和职业教育相结合之路。

简介：法学教育必须从专业学历教育延伸至法律职业教育，实现与法律职业的有机连接与互动。但职业教育不宜在本科阶段进行，本科教育是宽口径基础教育，不能定位于狭窄的职业教育，更不能是应试教育。法律职业教育适宜在研究生阶段进行。在研究生阶段进行双向分工，一是培养研究型人才；二是培养法律职业人才。法律职业人才培养是本科教育、硕士教育和职业培训三阶段的统一。于是，法学教育就形成以本科教育为基础的双向三段教育体制。这对国家司法考试的设置产生直接影响。

简介：<正>2005年11月至2006年10月,笔者在美国爱默雷(Emory)大学法学院访学一年。其间,笔者旁听过九门不同的法学课程,同多位法学教授和学生交流过对美国法学教育的认识,并阅读了相关的论文和论著。本文是笔者一年中对美国法学教育的体验和思考的总结,希冀对我国法学教育改革有所启发。

简介：21世纪德国法学教育改革的重点是:加快培养过程的现代化和授课形式的多样化;通过优化录取和优化培养,提高学生质量和提高国际竞争力.学者建议:授予法学士学位(前提:修满6个学期的课程),以此取代到目前为止所实行的定向和中期考试;可提前用笔试和口试的形式进行第一次国家考试中的主科考试(如刑法或公法);从第5学期开始,深化通选课的学习;将第一次国家考试的校内考核比例确定为40%(5%为基础课,35%为重点课);将部分教学管理的决策权下放到院系;引入硕士学位课,以补充.

简介：几年前，当我在读本科的时候，有三部影视作品影响了我对美国法学院和法律职业的理解，它们是《魔鬼代言人》、《律政俏佳人》和《爱在哈佛》。后来我的经历告诉我，希望来美国法学院找到一个“金泰熙”（编者注：韩国电视连续剧《爱在哈佛》中女主人公的扮演者），这基本上是在做梦。

简介：摘要：美国法学教育是以法学院为基础的职业化教育，法学院在教学目标和课程设置上并无实质区别，但是其教学方法却各有千秋，学生众多且学业繁重，竞争惨烈。法学院学生越来越多元化。法学院JD学生专属的暑期项目与奖学金计划名目繁多，丰富多彩。

简介：

简介：本文只是讨论法学院的教育问题。对于法律教育(LegalEducation)一词,似乎其涵盖的内容较广,可能除了法学院的教育外,还包括律师事务所里对实习律师的培训以及法律继续教育(ContinuingLegalEducation),甚至还包括政府部门组织的、针对大众的各