简介：摘要

简介：摘要：小学阶段，是一个学生各方面都在快速发展的时代，在此期间，教师若注意对学生的学习习惯进行训练，学生的学习习惯将会得到很大的改善，形成一套很好的学习方式，而且很容易被学生们遗忘，从而大大地提高了学生的学习品质，而在此期间，学生的心理健康也是一项很关键的工作，学生们不仅有一个快速成长的时代，他们的精神也在快速成长，学生们的各项思想的形成和个性的形成基本上都是在小学期间进行的。

简介：现代性的世界观中的二元论和人类中心主义造成了人与自然的对立；现代道德教育价值体系中生态学价值观严重缺失；后现代主义通过对现代哲学和思维方式的批判与解构，提出了人与自然和谐统一、互惠共生的主张，后现代视阚中的新德育观——生态德育凸显了这一理论景观。

简介：摘要：新课程改革下小学德育教学工作面临诸多风险，核心素养下德育渗透能够改善学生思想道德，有助于学习能力与心理素养的提升。下面文章对小学德育教学的价值进行分析，探讨小学德育教学面临的问题与德育渗透的方法措施。

简介：德育过程作为一个动态系统来考察，是一个发展变化的过程，是教育者用社会所要求的品德规范影响受教育者，启发他们自觉接受教育，形成教育者所期望的思想品德过程。笔者认为，德育过程只有做到知、情、行的统一，才能收到预期的德育效果。

简介：数学是一门基础科学,数学知识的运用是个人生活和团体生活中不可或缺的一部分。但是,由于其抽象性很强,学生没有明确的学习目的,因此在学习新知识的过程中往往会产生枯燥乏味的感觉。那么,如何寓德育于数学教学之中,如何培养学生的学习兴趣呢？

简介：在漫长的社会发展过程中，侗族人民聚族而居，共同生活，共同劳动，共同娱乐，形成了具有本民族特色的生产生活习俗。其中主要包括各种社会生活习俗、祭祀仪式、各种劳动习俗和各种节日习俗。这些习俗对维系氏族存在和发展，教育和规范个体成员的言行都具有非常重要的影响。

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简介：摘要：在时代不断发展的过程中，社会对德育教育的重视程度越来越高。中职教育是我国教育体系的重要组成部分之一，其教育质量对于我国教育事业的发展有着非常重要的影响。因此，中职院校在开展德育教育工作的过程中应当注重教育质量的提高，积极在教育工作开展的过程中渗透人本德育理念。下文将对人本德育在中职生德育教育中的实践进行深入研究。

简介：摘要：德育是教育的重要组成部分，在小学教育中尤为重要。音乐教学作为小学教育的重要组成部分，不仅仅是传授音乐知识和技能，更是渗透德育的重要途径。因此，探讨小学音乐教学中的德育渗透具有重要的理论和实践意义。

简介：摘要：学校的教育不仅是文化知识的教育，更应是对学生综合素质的教育。德育工作是一项关注学生心灵成长的系统工程。作为新一代的年轻教育工作者，我认为应该把“学会做人”放在教育工作的首位。培养学生健全的人格才是德育教育工作的首要目标。为实现这一目标，学校除了对学生进行思想、纪律、学习等教育外，还应多开展一些德育活动来培养学生德育情感，使学生在情感教育和实践活动体验中不断完善自我。

简介：摘要：学校的教育不仅是文化知识的教育，更应是对学生综合素质的教育。德育工作是一项关注学生心灵成长的系统工程。作为新一代的年轻教育工作者，我认为应该把“学会做人”放在教育工作的首位。培养学生健全的人格才是德育教育工作的首要目标。为实现这一目标，学校除了对学生进行思想、纪律、学习等教育外，还应多开展一些德育活动来培养学生德育情感，使学生在情感教育和实践活动体验中不断完善自我。

简介：英语作为一门语言，其本身就有丰富的文化内涵，英语教材中亦蕴含着丰富的德育内容，并且具有人文性、实践性的特点。教师能否有效地运用教材中的德育素材进行德育渗透是英语学科教学是否成功的重要指标。

简介：摘要：学校的德育管理干部，在日常的管理工作中，应立足一切为了学生，为了学生一切的原则，并在此基础上，充分考虑学校的利益，打造具有特色的学校。本文注重从德育管理的角度进行解析，立足实际的管理实践，旨在促进小学德育管理质量的提升。

简介：摘要：德智体美劳五育并举是教育工作者在新时代需要肩负的重任，德育教育作为“五育”之一，更应当充分渗透于各个学科教学环节，确保学生在接收知识的同时不断提升自身道德修养，形成积极健康的思维观念。本文以新时代小学数学教学情况为依据，就德育渗透策略提出了相关建议，以期为同行业人员提供教学新思路。

简介：摘要：本文从小学教学中德育渗透的角度出发，探讨了德育在小学教育中的重要性，以及当前存在的问题和对策。通过对多个层面的分析和探讨，文章旨在促进小学教育领域内德育的全面和深入发展。

简介：摘要：在了解中职学生的学习特点的时候，教师才能运用激励性的教学语言，改变学生的被动学习的状态，并且能让学生提高自己在数学课堂中的学习自信心，教师在教学过程中都需要实施德育教学思想，让学生意识到自己的学习优势，才能逐渐的帮助学生提升自己在课堂中的学习能力，也能让学生对于不同的课堂学习活动都进行有序的参与，在打破学生对于知识内容学习理解局限性的时候，能为学生提供不同的学习资源，因此，本文就以德育渗透心灵中职数学教学中的德育，进行分析，并提出指导建议

简介：摘要本文通过对德育在小学美术教学中的渗透作用，提出教师要利用课堂进行德育工作，将德育融入到美术教育的各方面并加强教师自身修养来引导学生。