简介：摘要：中职农学类专业课程思政的探索与实践是职业教育改革的重要组成部分。本文旨在探讨如何将思政教育融入农学专业课程，以培养学生的社会主义核心价值观和职业道德。通过分析中职农学教育的特点，提出了课程思政的具体实施策略，包括培养正确的学习态度、提高服务意识和挖掘思政触点。实践表明，这些策略能有效提升学生的综合素质，促进其全面发展，为乡村振兴战略培养合格的技术技能人才。

简介：

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简介：摘要：随着我国社会主义的不断现代化，我国农业也有了很大发展，使我国能够从传统农业转向现代自动化农业，提高生产力，同时实现农产品的快速增长。我国是一个农业大国，农业发展对国民经济至关重要。农业早已不足以解决营养问题，更不用说实现农业生产现代化了。国家必须大力推进现代农业，不能获得高素质人才。与此同时，我国的学校过于统一，无法满足我们时代的需要。因此，现阶段需要改革农业教育，培养高素质综合人才。

简介：摘要：随着时代的发展和科学技术的进步，传统的教学理念、教学方法和手段已不能完全满足新时代的新要求，应该与时俱进，不断创新。课堂教学作为中职农学专业教学最主要的方式，既可体现教师的教学水平，又可反映学生的学习效果。因此，不仅要十分重视课堂教学，而且也已成为历年来教学改革的核心与重点。

简介：　　【摘要】针对目前中职农学专业教育存在的现状，提出了应从激发学生学习农学的兴趣、多元制教学、师资队伍建设、现代学徒制实践、建立校企合作机制多方面改革，才能建设一个具有中国特色的中职农学专业。

简介：摘要：创新创业教育以培养学生的创业意识、特别是中职教育中，以创新精神和创新能力为主要目标，是为构建创新型国家作出重要的战略措施。在乡村振兴战略的大背景下，加强创新创业教育，培养具有创新精神和实际能力的优秀农林人才，这是党和国家对我国农业学校的重大任务。

简介：摘要：我国是一个农业大国，近年来，创新创业教育旨在培养学生的创业意识、创新精神、创新创业能力，是服务于创新型国家建设的重大战略举措。乡村振兴战略的背景下，抓好创新创业教育，培养富有创新精神和实践能力的卓越农林人才是党和国家赋予全国涉农院校的重要使命。近年来，涉农院校的创新创业教育取得了一定的成效，但仍然存在创新创业教育与专业教育结合度不够、对创新创业教育认识不足、师资队伍建设不健全、创新创业实践活动重视不到位、创新创业教育环境氛围不强等问题。为此，涉农院校必须紧紧围绕新时代农学类专业人才培养目标，从课上课下同向而行、育人队伍协同联动、线上线下同步育人等个方面，不断优化和完善人才培养体系，进而推动农学类专业学生创新创业能力培养模式创新。

简介：摘要：专业志趣是促进学生专业发展的重要基础，也是影响本科生专业学习效果的重要因素之一，对学生的专业学习及职业生涯发展有重要影响。农学类专业在招生时常被学生和家长带着“有色眼镜”看待，且由于专业性质原因其课程实习实践和就业环境相对艰苦，因此，更需要学生具有浓厚的专业志趣。本研究拟面向一名Y大学农学类专业“3+2”专接本项目的应届毕业生开展深度访谈。通过个案研究法，对农学类专接本学生群体大一至大四五年间的专业志趣变化情况及影响因素进行分析并尝试提出提高学生专业志趣的建议。

简介：〔摘要〕职业高中对农学类专业生的教育，要打破普通高中的教学模式，走文化课与专业课相结合的道路，在稳定公共文化课的基础上，坚持“能力本位”、“能力中心”的市场标准导向。为社会培养出一批具有“专业技能性”的实用型、适用型人才或者为高等学府准备一批知识和技能都扎实的后备军。

简介：摘要随着时代的发展和科学技术的进步，传统的教学理念、教学方法和手段已不能完全满足新时代的新要求，应该与时俱进，不断创新。课堂教学作为中职农学专业教学最主要的方式，既可体现教师的教学水平，又可反映学生的学习效果。因此，不仅要十分重视课堂教学，而且也已成为历年来教学改革的核心与重点。

简介：[摘要]遗传学是农学和生命科学领域相关专业重要的核心课程之一,也是发展最为迅速的学科之一。本文结合遗传学双语教学的实践,从遗传学双语教学的目标定位、组织实施及教学方法等方面进行了尝试与探讨。[关键词]遗传学双语教学改革与实践双语教学(bilingualteaching)是指运用两种语言进行的教学活动。在英语作为全球通用语言的背景下，双语教学指适当使用汉语的同时，主要运用英语作为课堂用语进行学科教学。双语教学的目标是为了进一步贯彻“教学要面向现代化,面向世界，面向未来”的指导思想，培养既掌握专业知识又能使用英语进行交流的专业人才。目前在我国各高等院校中，双语教学已成为衡量本科教育水平的一项重要指标。遗传学是当今发展最为迅速的学科领域之一，是农学、园艺、植保、生物技术等生物类专业的必修课，是基础课与专业课的桥梁与纽带。因此，对植物生产类专业（如农学、园艺、植保、生物技术等）的学生进行双语教学，使他们学会用两种语言掌握遗传学研究领域的专业知识，了解遗传学发展的研究动态，为逐步过渡到专业课双语教学，培养具有国际视野和国际竞争力的新型人才打下良好基础……

简介：摘要：近年来教育体制的改革，教育方式也在不断深化改革。课程思政建设是高校农学专业教育教学改革的重要任务之一，是培养高质量农学人才的关键。国以农为本，农业作为国民经济重要的基础产业，其发展需要农业科技人才支撑，农业现代化、脱贫攻坚、乡村振兴、环境保护等新时代农业发展方向，培养适应时代发展需要的农业人才刻不容缓。农业人才培养至关重要，是发展我国现代农业的基础性工作。农学专业是设置最早、办学积淀最为厚实的主体专业，作为传统优势专业的农学专业，具有应用性和实践性强的特点，要求培养出具备扎实的理论知识和专业技能，同时还需要具有科研实践、分析和解决问题能力的人才。目前，农学是发展最为完整的农业科学领域，是支撑农业发展的重要专业。由此可见，开展农学专业课程教学的课程思政工作十分必要。

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简介：摘要：农学类专业应用型人才培养模式在当前农业现代化的背景下具有重要意义。本文从农学类专业应用型人才培养的需求和特点出发，探索了一种实践模式，包括理论学习、实践能力培养和创新能力培养等方面的内容，旨在为农学类专业应用型人才培养提供有益的经验。

简介：摘要社会经济发展对我国农学专业人才培养提出了新的要求。课程体系建设是教学改革的中心。结合新时期农业发展方向，学院制定了新的课程体系，明确了专业定位和培养方向，优化课程结构，更新教学内容，全面推行研究性教学，实施本科生导师制并全面贯彻实践教学体系，从而培养应用型、复合型和创新型人才。中国论文网/8/view-7634554.htm

简介：本文根据职业教育的办学方针和培养目标以及农村中职学校农学专业在实践技能教学方面存在的问题，提出“学校+企业+农户”的教学模式，通过初步实践和探索，取得较好的效果。

简介：摘要：当下的中职学生，普遍读书能力都不好，也没有养成好的读书习惯。每节课的学习，都要对专业知识技术有一些充实与提高，确实需要潜心思考。特别是在农学的专业课上，有理论知识课程，也有实践性作业，怎样提高教学效果呢？接下来，我将就“农学专业课教学”浅谈本人的一点见解，与同行们商确。

简介：摘要创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力。在中职电类专业技能教学中推行创新教学是时代赋予我们中职学校广大教师的使命，是多数学校进行教学改革的举措。如何开展创新教育，怎样在专业教学中训练创新思维、培养创新能力？我校率先在电类专业技能课中开展创新教育，现将我们的教学实践进行归纳、总结，与大家共同分享创新的喜悦。