简介：《说文解字》为我国传统小学的根基，清代段玉裁《说文解字注》是研究《说文》的权威之作，研究者蔚为学林，形成了“段学”。段学，即段玉裁《说文解字注》及其所形成的学派。对清代“段学”体系的有关研究著述进行辑录考略，为段《注》的研究者提供较为完整的资料指引，从而推动《说文》学和段学的深入研究。

简介：星档案姓名：段刘愚身高：175cm体重：65kg学校：深圳市罗湖区翠园中学星成就入选国少队,进入中超俱乐部。星故事2015年1月19日,段刘愚以一名普通高二学生的身份,直接转为职业足球运动员,中超劲旅山东鲁能队为了引进他,支付了100万元的培训费,创下了国内青少年球员身价新纪录!从考场到球场,段刘愚吸引了无数人的目光。2013年9月27日,亚足联U16少年锦标赛预选赛第二轮,中国国少队对阵缅甸。前80分钟,双方1∶1僵持不下,直到段刘愚打进反超的一记头球,中国队才打开了晋级亚少赛的大门。

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简介：活动一：玩玩游戏　　【设计意图】孩子是喜欢游戏的，他们在阅读欣赏游戏儿童诗的同时，诗人心中的那份体贴儿童多动的童心，就不难被孩子体察和接受了。

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简介：大部分小学语文教师反映三年级学生起步作文太难教了,学生一听习作就抓耳挠腮,看着书本发呆,仅仅三言两语,没有具体细节,主次不分,详略不当,结构零乱,缺乏安排。怎样指导学生写好起步作文呢?我的建议是从兴趣、读写、说练、修改、鼓励几方面抓起,学生就会写好作文。一、激发兴趣,爱上作文"兴趣和爱好是最大的动力。"关键在一个"趣"字和"爱"字花力气!"兴趣是入门的向导,热爱是最好的老师。"如果教师能激

简介：仿写，是小学生由阅读通往习作的桥梁。指导学生仿写课文的关键句段，从中学习写作技巧，是提高习作教学质量的有效办法。

简介：《欢迎小雨点》·圣野　　来一点，泥土裂开嘴巴等/来一点，小菌们撑着小伞等/来一点，小荷们站出水面等/小水塘笑了，一点一个笑窝/小野菊笑了，一点一个敬礼　　雨点就像小精灵，落到哪里，哪里就变成一个个奇妙的世界。雨点会发出各种声音，雨点会画出美丽的图案，雨点还会带给小朋友们愉快的心情。今天，就让我们来和雨点做朋友吧。

简介：义务教育阶段的数学课程，其基本出发点是促进学生全面、持续、和谐地发展。它不仅要考虑数学自身的特点，更应遵循学生学习数学的心理规律。《儿童心理学》告诉我们第一学段学生活泼好动，不能长时问集中注意力。针对这一学段特点．在课堂教学中要根据教学内容。充分利用学生的生活经验。

简介：摘要：数学教学应该是一种有意识，有目的性的教学活动设计，旨在引导学生体验学习数学的乐趣，增强学生的数学应用意识，不断丰富解决问题的策略，提高学生的解决问题的能力。但是，从今天小学的实际数学教学来看，许多教师受到传统教学观念的影响，他们在课程教学模式上并不是很创新。长期使用单一的全班教学方法极大地阻碍了学生数学思维的发展。一些老师设计的教学活动也不足，导致学生对学习数学不感兴趣，课堂教学的效果无法得到很好的保证。因此，为了有效地改变这种教学状况，促进小学数学课堂教学的改革，笔者将结合自己的教学经验和经验进行一些具体的策略分析。

简介：内容摘要: 学生通过教学所获得的潜力即为最近发展区，本文关注到初高中历史教学的联系与区别，着眼学生最近发展区，从研习课标、关注学情，精心设计教学环节，提升核心素养和紧扣时代背景差异、渗透价值引领几个方面，浅谈在备课时，如何区分初高中历史教学的不同，努力做到以学生为教学原点，致力于学生的最近发展区进行的教学。

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简介：摘要：小学语文，在基础教育中是所有学科学习的基础，也是后续各阶段教育的重要基础，势当不容忽视。从某种意义上说，我国的教育改革能在多大程度上取得成功，关键取决于我们能在多大程度上将评价引向合理的轨道，引向促进教育宗旨实现的境域。已然，语文教学评价在语文教育的进程中起着重要的作用。而语文习作教学是语文教学的重点和难点，在整个小学语文教育板块中，占有十足的分量，习作能力的培养是语文素养养成的关键环节，是听、说、读、写能力中最高级的能力。

简介：<正>一、消除对英语难学的偏见,认识到英语其实真的很简单我教的班级中有很多学生向我抱怨,说英语太难学了,听英语课像听天书。他们还说也想好好学英语的,但是底子差,根本听不懂老师讲的是什么,于是时间一长,干脆放弃不学了。学好英语真的这么难吗?英语是

简介：摘要随着我国市场经济体制的逐步完善，国际交往日益增多，英语的重要性也显得越来越突出。因此，加强中职英语教学，已是中职英语教师面临的重要任务之一。本文，作者从实际出发，分析了英语教、学、用三者之间的关系，提出了中职英语如何教、学、用。

简介：摘要汉字有很多字音和字形存在着相似、相像的状况，由于低学段小学生其认知水平有限，在学习的过程中往往会感到一定的困惑，出现一定的认知错误。这就需要教师在教学中运用不同的教学方法引导学生进行有效的对比分析，以便能够加深学生对汉字的认知，培养学生的识字兴趣，提升学生的识字效率。

简介：【文本解读】苏教版二下《学棋》第2自然段以生动详实的叙述、直白简练的语言、适度有力的表达,呈现了一个具体可感的＂学棋＂的画面,成功地塑造了同一个学习场中＂专心致志＂与＂心不在焉＂两种人物形象,仔细阅读这部分文字,笔者有以下认知——

简介：第一学段写话教学是习作教学的基础,也是习作教学研究的短板。在日常听课、教研活动中很少看到写话教学的身影。日前,笔者盯上了这块硬骨头,通过一段时期的学习、听课、研讨、实践,似乎触摸到写话教学的有关要义,特整理如下,与有志者共探写话教学的真谛。一、以课标为依据,立足激趣根据课标要求,第一学段写话的目标与内容是：对写话有兴趣,留心周围事物,写自己想说的话,写想象中的事物。

简介：摘要：本文重点研究小学语文低学段课堂阅读能力实践教学，整篇文章共分为两个部分：第1部分针对小学低学段的语文阅读状况进行解读；第2部分提出提升小学生阅读能力的相关策略。通过本次研究工作，为提升低学段小学生语文阅读能力的相关研究提供参考。