简介：

简介：摘要：中职学校是以技术和专业教学为本，以培养职业型、实用型人才为目的的教育基地。近年来，随着“三教改革”的发展，中职学校对语文教学的重视度越来越高，但从整体来看，中职语文教学效果不尽如人意。教师应改变单方面灌输的教学模式，以新课程标准为导向，不断丰富语文教学内容，以此吸引中学生的注意力，使他们得以积极参与其中，从而获得视野的拓展；还应不断调整授课方式，使抽象的语文知识以中职生喜爱的方式呈现出来，以便学生直观感受到语文知识的精髓，感受到语文技能的实用性，从而在良好的熏陶中获得更为长远的发展空间。

简介：摘要当前，中职语文课堂教学的依据应该是学生语文的学习情况，了解学生语文学习情况，可以为课堂教学设计提供重要信息，几句学生的实际需要、能录水平和认知倾向，优化教学设计，更有效地达成教学目的，提高教学效率。

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简介：摘要语文是中职学校学生必修课，是一门重要的工具学科和基础学科，中职学生语文素质的高低会影响到其他学科的学习，也会对今后的生活和工作产生一些影响。从目前来看，中等职业学校的语文课堂教学存在诸多问题，影响了中职语文教学质量的提高，制约了中职学生语文水平的提升，如何提高中职生的语文素养，如何解决实际教学中存在的问题，激发学生的学习兴趣，结合学生薄弱的基础现状，培养学生的实际应用能力，值得我们每一位中职教师思考。

简介：摘要：中职语文学科的教学能够快速提升学生的语言表达水平，对提升学生的人文素养有重要作用。语言的表达能够体现其文化素养，由此可见在语文教学课堂上，语言运用艺术的重要性，所以教师要在语文教学课堂上培养学生对语言艺术的兴趣，使学生认识到语言艺术的魅力所在，才能更好地学习语文知识。文章阐述了中职语文课教学语言运用艺术的重要性，并分析出中职语文课教学语言艺术的运用方法，以期能够展现出语文教学的艺术性。

简介：摘要：提高中职语文课堂教学的实效性是当前中职教学内涵发展的必然要求，是全面提高中职学生综合素质的有效途径。然而，中职学生的语文基础知识水平较低，语文学习能力不强。同时，中职语文教师所采取的教学模式过于陈旧也导致课堂教学质量不断下降，寻找适合的方式，改善现有中职语文教学现状，促进中职语文教学课堂与时俱进是所有中职教育工作者需要思考的问题。

简介：摘要：本文探讨了中职语文课堂如何与时俱进的问题，并提出了一些中职语文教学的反思。通过对当前教学现状的分析，结合社会发展和学生需求，提出了一些可行的策略和方法，以促进中职语文课堂的更新与发展。

简介：中职教育的语文教学没有升学考试压力，我们可以围绕课程目标，大胆尝试，不断探索，使中职语文课堂呈现出独特的魅力。一是项目情境教学法。为让学生掌握生存所需的语文能力，采用项目情境教学法是非常必要的。首先我们要对学生需要学会的应用文进行分类，将每一类作为一个项目。

简介：摘要：在中职语文是重要的文化课，关乎着中职生的文化素养建设，在具体实施教学的过程中教师要想办法让课堂充满活力，并以此为目标导向对具体的授课方法进行有效的创新。下面，主要就语文课堂的激活艺术展开活力的分析，从而为促进中职语文实现深入的改革提供重要的参考依据。

简介：摘要在语文课程教学中，幽默是教学艺术的一种特殊表现形式，也是营造良好的课堂教学氛围必不可少的元素。中职教师应不断提升自身的幽默感，在日常教学中运用各种各样的幽默形式，提高教学效果，成为中职语文课堂上幽默的发光体。

简介：摘要中职学生是一个比较特殊的群体，在他们身上普遍有个特点好动，自我控制力较差，基础知识打得不牢。如何在中职学校把语文课成功地开展起来，这的确是一个值得我们中职学校的每一位语文老师深思的问题。

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简介：摘要：中职生在毕业之后面临着直接就业，在未来的工作中，无论是文职工作还是技术性工作，都离不开语文知识的运用。当前很多中职生对于语文学习存在一定的抵触心理，缺乏学习积极性，中职语文教师需要在语文教育活动实践中不断总结经验和教训，以此来提升中职语文教学质量。

简介：摘要随着新课改的实施，情感态度与价值观被广泛关注与重视，中职学生的一些现状要求语文教育通过情感教育肩负培养学生健康积极的情感，形成正确的世界观、人生观、价值观的重任。

简介：摘要众所周知,中职学校的学生普遍存在基础差,缺乏学习主动性的特点,他们有着较强的厌学情绪,尤其是对文化科的学习提不起任何的兴趣.如果我们中职学校的语文教师还只是一味地采用传统的"填鸭式"教学,将学生视为客纳知识的器皿,强调师道尊严,课堂缺乏师生间应有的互动交流,那么语文课堂往往会陷入万马齐喑的尴尬境地.在这样的情况下,如何成功地开展中职学校的语文课,让语文课堂充满活力,让更多的学生被语文课所吸引,这是我们中职学校的每一个语文老师都应深思的问题.

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简介：语文课堂中．读书活动必不可少．如何让学生快乐地读．健康地读．积极地读．让学生爱上读书．让课堂书声琅琅呢？经过漫长地摸索、反复地尝试、不断地改进和师生不懈地努力．在传统的读书方法的基础上．我摸索设计出一种读书方法，命名为：波浪式读书法。

简介：摘要本文在分析中职校语文教学现状的基础上，指出了课堂教学要根据学生的学习心理和情感需要，抓好支点、动情点、兴奋点和焊接点，激发学生想学、爱学、肯学、乐学，达到愉悦教学的境界。