简介:
简介:可见施动短语作谓语对句子的主语和短语本身结构的要求都不严格,对施动短语和受动短语进行比较,例(14)(15)句的主语和施动短语中的施事之间没有领属关系
简介:3.1单向动词V和S在我们所统计的573个SV中共出现动词168个,单向动词和双向、三向动词等等)都可能出现在SV中,2SV中的动词
简介:但当整个结构转化为[(动+名[,这说明双宾语结构不是述宾短语带宾语的结构,整个结构的意义也是(动+名[
简介:摘要高中阶段的英语教学是最为重要的阶段。受高考的影响,在高中英语学习中教师重在培养学生的短语积累,因为高考中考查学生对短语的辨析是高考必考内容,同时学生积累丰富的短语能够为高考中的习作奠定基础。这就需要学生们在日常学习过程中将遇到的短语进行讨论和总结,并进行一定范围的扩展。本文就从高中英语教学中短语的积累方法和在实际高中英语学习中应如何加强运用做简要的分析概述。
复杂短语划分举例
汉语短语的分类问题
动词单独作谓语的主谓句考察
谈述宾短语带宾语的几个问题
浅谈高中英语教学中的短语积累及扩展