简介：互动式课堂教学是一种强调教师与学生相互交流的教学方法，有助于学生知识和能力的提高。全文对这一教学方法的意义、特征、要素等进行了阐述，为搞好互动式课堂教学提供了理论依据。

简介：摘要：由于许多小学语文老师受到了传统教育制度的影响，在日常教学环节当中忽略了同学们在课堂当中的话语权和参与感，因此往往采取着灌输式的教学手段，导致教学课堂十分沉闷，同学们也逐渐对于学习丧失了兴趣。为了进一步改善这一教学现状，小学语文老师可以开展互动教学，进一步加强师生之间的互动和交流，让同学们在课堂当中有更多的时间和空间进行自我表达。通过开展互动教学，鼓励同学们积极主动的参与到日常教学活动当中来，有效培养同学们的发散性思维以及创新能力。本文将主要探讨如何创建更加高效的小学语文互动式教学课堂。

简介：摘要：在新课程改革不断深入的大背景下，小学语文教师的教学方法和教学策略得到了一定的改进，他们逐渐重视互动式课堂的打造，并不断提升同学们的核心素养。此外，在这样的趋势下，在小学语文教学过程中教师应根据学生的学习情况和教师的教学进度开展互动式课堂，并对以往的教学方法进行改进和变革，为今后的小学语文教学课堂提供坚实的基础。在本篇文章中，笔者将结合本人自身的教学经验，针对如何在小学语文教学课堂中开展互动式课堂进行研究和讨论，并提出相应的教学方法供读者参考和研究。

简介：【摘要】小学语文是一门非常重要的学科，在如今的教育领域改革中，语文的重要性更加凸显。学习语文所具备的能力是学习其他学科的基础，因此学好语文是十分必要的。在学习语文的过程中，不仅能够提高学习成绩，同时能够培养良好的语文素养，丰富学生的文化底蕴，接受良好的语文教育。因此教师要重视语文这门学科的教学任务，提高小学语文课堂教学效率，本文就小学语文互动式课堂的构建展开探究。

简介：【摘要】随着教育体制的不断改革，国家越来越重视学生的全面发展，而小学阶段作为学生学习生涯的启蒙阶段，其对学生以后的学习有着深远的影响。而小学语文教学作为小学教学中的重要组成部分，如何在语文教学中提高课堂效率，让学生爱上语文成为了众多教师研究的重要课题。传统的语文课堂以教师为中心，注重对知识进行讲解，而忽略了学生在课堂中的主体地位。因此，在新课改要求下，构建互动式课堂已成为必然趋势。

简介：摘要：现阶段，传统的教学模式已经无法满足小学数学教学的相关要求了，创新教学模式是数学教育改革的关键。互动式教学在一定程度上弥补了小学数学传统教学模式的不足。而且，在互动式课堂上，学生的学习需求与情感需求均得到了满足。所以，教师在实际教学的过程中，应该重视互动式课堂的创建，并以此提高数学教学的效率和效果。

简介：作为新时代的美术教师，我们应遵循现代教学理念，采用互动教学模式提高课堂学习效率。互动式教学是学生对教学内容的认知过程，也是教学过程中师生交流和沟通的过程。互动模式关键在于互动，是指在教学过程中，学生、教师和教科书积极完成的三方互动。同样，在美术教学中，教师、学生、教材和环境都相互影响。互动教学模式的主要目的是培养学生自主学习的习惯，实现自主创新学习。在认识到学生和教师是教学模式中的两个主体的前提下，改变教师在应试教学和传统教学中绝对主导的教学理念，营造师生平等互助的教学氛围。为了让老师和学生能够在互动中完成教学任务和实现教学目标，学生可以在不同的层次上多次参与，形成基本的艺术概念。

简介：摘要：改变传统的教学模式，寻求和探索新型的教学模式，以此来激发学生的学习兴趣，从而提高教学活动的质量，建立新型的师生关系，培养敢于思考，敢于创新的新型中职人才有着积极的意义。本文通过对互动式教学课堂应用的分析，在推进互动式教学的过程中，结合我校教育的实际情况，探讨互动式教学在课堂的作用。

简介：【摘要】语文学科在当今教育领域的改革中显得尤为重要，其所具备的能力是学习其他学科的基础，因此必须充分重视语文学习。通过学习语文，不仅可以提高学业成绩，更能够培养出良好的语文素养，丰富学生的文化内涵，进而接受优质的语文教育。因此，作为教师应当认真对待语文学科的教学任务，积极提升小学语文课堂的教学效率。

简介：摘要：在新课标实施的背景下，新的教学理念、多样化的教学策略越来越多地被引入到小学语文的课堂教学中。建立小学语文互动式课堂，既能更好地落实新课程标准对师生互动的有关规定，又能在课堂上创造出一个良好的教学气氛，大大扩展了学科教学的深度，进一步提高了学生的学科综合素质。

简介：摘要：在互动探究课堂中，学生是课堂的主体，教师与学生不再是上下级的关系，更像是朋友和知己。教师对学生进行思路引导，使学生将自己的自主学习能力发挥出来。在对文章内容进行互动讨论时，教师起到引导作用，指引学生正确的探讨思路，进而提高学生的表达和理解能力。

简介：【摘要】小学语文课程是小学阶段给学生开展教学过程之中十分重要的一门课程，是对学生进行核心素养培养综合能力提升其他学科学习奠定基础的课程。为此现在老师必须要在素质教育新课改的背景之下，针对于小学课程的教学模式进行全方面的探索和研究，真正借助于互动式课堂的构建，提升学生的语文学习效果，提升学生的语文核心素养以及语文学习能力，本文就依据此开展研究和分析，仅供参考。

简介：摘要：文章首先阐述了小学语文互动式课堂的内涵，然后论述了小学语文互动式课堂的价值，最后提出了小学语文互动式课堂的构建策略，包括营造民主氛围、借助情境导入、采用多种方法、加强生生互动、注重互动评价。

简介：摘要：互动式课堂，就是在教学过程中，老师通过提问和对话等方式，让学生与学生之间进行互动。在小学语文的课堂中，老师以学生为中心，而学生则把注意力集中在教学内容上，两者互相配合，互相帮助。互相尊重，一起完成学习目标。小学语文交互式课堂教学有可以引起学生的兴趣和参与，增强他们对课程的兴趣和热情，使他们能更好的认识自己的问题，表达问题和解决问题的能力，从而提高学生的学习能力。还能提高学生的自信心，提高他们的团队合作精神，提高他们的交流与表达能力。因此本文探讨了小学语文互动式课堂的构建。

简介：摘要:培养和发展学生的综合能力和综合素养在核心素养时代和素质教育时代具有非常重要的意义和作用，可以更好地让学生在未来的社会中立足，而传统的教学模式和教学方法不能很好地实现这一目标，需要教师从根本上转变自己的教育观念，创新自己的教学方法。本文就小学语文互动式课堂的意义以及开展的策略展开探究。

简介：最近Yahoo!奇摩在报纸等媒体发动一个“谁让安妮怀孕?”的悬疑式互动广告，引起相当的羁目。一时之间，究竟是安妮的青梅竹马好友或是另有白马王子让她未婚而怀孕，成了不少人茶余饭后笑谈的材料。许多人心里虽然清楚这是另类广告，仍不免随着Yahoo!奇摩退步披露的讯息，加入福尔摩斯式的猜谜游戏，不断关心“安妮事件”的进展。

简介：摘要：新英语课程标准提出，小学英语教学模式要从儿童身心发展的特点出发，重视学生的体验、实践、参与和创造，充分发挥学生的主观能动性。在以互动式教学为基础的课堂教学中，强调通过多边互动方式激活课堂，提高教学效率，让学生在轻松和谐的课堂氛围中体验自我，学会交际，从而提高综合人文素养。本文首先介绍简要了互动式教学的发展及其研究价值，接着分析了互动式教学在小学英语课堂中的现状，最后就现状问题提出了互动式教学在小学英语课堂中的有效运用策略并进行了简要总结。

简介：摘要在新时期背景下，小学数学的互动式教学能够充分调动学生的创造力和想象力，让学生以更积极的心态面对每一节课的学习和积累，在这个过程中教师要多关注学生的学习动态，尽可能的了解学生的学习情况和知识掌握情况，在课堂的提出一些有思考价值的问题并鼓励学生思考，能够达到事半功倍的效果。

简介：

简介：【案例】引出有＂撇＂的字师：找一找,这首古诗里哪些字有笔画＂撇＂。生A：＂农、禾当、午＂的字里有笔画＂撇＂。生B：我找到了＂滴、锄、悯、首＂。生C：我找到了＂汗＂。师：小朋友们,他说的对吗？生D：＂汗＂字里的是笔画＂提＂。写一写带有＂撇＂的字师：瞧,有个带＂撇＂的小朋友和我们打招呼。看黑板上出示的大字格＂禾＂。我们写的时候要注意什么？生A：我发现这个＂禾＂字的关键笔画在横中线、竖中线。生B：那个＂撇＂有点短。