简介：摘要：在互动探究课堂中，学生是课堂的主体，教师与学生不再是上下级的关系，更像是朋友和知己。教师对学生进行思路引导，使学生将自己的自主学习能力发挥出来。在对文章内容进行互动讨论时，教师起到引导作用，指引学生正确的探讨思路，进而提高学生的表达和理解能力。

简介：【摘要】小学语文课程是小学阶段给学生开展教学过程之中十分重要的一门课程，是对学生进行核心素养培养综合能力提升其他学科学习奠定基础的课程。为此现在老师必须要在素质教育新课改的背景之下，针对于小学课程的教学模式进行全方面的探索和研究，真正借助于互动式课堂的构建，提升学生的语文学习效果，提升学生的语文核心素养以及语文学习能力，本文就依据此开展研究和分析，仅供参考。

简介：

简介：摘要：互动式的课堂教学将教育过程视为一种动态的教学活动，老师和学生之间的情感互相活动的一种交流方式。通过这种教学方法能够让学生和老师之间的感情更为的融洽，从而产生了一个教学的个体和整个教学间的情感相互作用。这也大大提高了基础知识的质量，使学生对重难点内容的把握也比较牢固。这门科目能够养成学生们良好的品德，对受教育者来说具有非常重大的作用，只是由于传统教育方法不能采取灵活多样的教学模式，所以不能达到很好的教学效果。而互动式课堂则是当前的一个全新的教学方法，适应了初中层次学生的心理特点，所以目前也达到了很好的教学效果。

简介：摘要：初中地理课程的内容包含气候、环境保护，以及地质起源等，相关教学工作是以帮助学生提高地理常识认知为目标的。教师在组织开展教学活动的过程中，为了有效提高教学质量，应该不断创新教学方法。其中互动式教学作为可靠的教学策略之一，教师在课堂上围绕一个章节的内容组织学生进行互动，通过讨论的方式帮助学生更好的理解理论知识。从教学效果来看，互动式教学可以让学生的主体地位得到发挥，并且主动表达出自己的想法。

简介：摘要：随着新课改不断推进，初中音乐教学也有了新的模式。通过在初中音乐课上使用互动式教学方案，不仅可以提高学生对音乐的欣赏能力，还可以通过师生之间的互动交流增进师生之间的感情，从而提高学习音乐的积极性，提高学习效率。因此，本文将着重研究初中音乐欣赏课型互动教学的有效策略，以期为增强学生音乐学习能力和审美能力，提升初中音乐课堂教学的效率与效果提供帮助。基于此，本文章对初中音乐课堂互动式教学模式进行探讨，以供相关从业人员参考。

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简介：摘要：为保证数学教学质量，提升中学生的学习效率，教育也在进行逐步的革新，教学模式也由以往的单一化演变为多元化，中学数学作为培养学生思维逻辑的课程之一，教育者更应重视起来。在课堂教学中，互动式教学可有效唤醒学生学习的热情，提高学习自主性。本文将以初中数学教学中互动式教学的意义出发，再对互动式教学在初中数学课堂中的应用方法做出分析，以供教育者参考。

简介：摘要：初中阶段开设了地理课程，主要是针对人文地理等内容进行教学，许多刚进入初中阶段的学生并没有快速适应多项课程的内容，在学习地理的过程中可能存在一定的困难。因此，还需要教师不断探索新颖的教学方法，激发学生对于地理学习的兴趣，才能让教学的质量得到提升。互动式教学是一种优质的教学方法，能够让学生更好的与教师进行互动，引导学生主动参与到地理课程的学习中来，让课堂教学效率更高。本文首先对初中地理教学中师生互动存在的问题进行初步分析，然后结合互动式教学的内容，探索有关初中地理课堂互动式教学的策略。

简介：摘要：小学音乐课堂，师生的互动“教”与“学”，在与时俱进的教学理念指引下，遵循以学生为本的原则，不断创新教学策略，诸多有助于互动的因素共同作用下，小学音乐课堂互动式教学必然实现高质高效发展，核心素养培养教学目标也能够顺利实现。文章首先阐述了小学音乐课堂开展互动式教学的重要性及原则，进一步从互动式学习情境的创设、精心设计互动式探究问题、侧重开展小组互动合作学习、借助互动式教学培养学生创新能力等几个方面入手，就小学音乐课堂互动式教学创新策略进行探究，以期切实有效培养小学生的音乐学习兴趣，不断提高课堂教学实效。

简介：摘要：在初中的音乐教学中，教师应该重视互动教学，让学生在较为活跃的氛围中发表自己的观点与感受，让他们能基于音乐内容产生新的感受与体会，达成学生音乐鉴赏能力培养的目的。互动教学方式不仅可以让教师与学生的沟通更加顺畅，还可以让教师在沟通过程中了解学生的学习情况与学习效率，从而对接下来的课堂教学进行有效调整，使课堂教学能充分发挥出应有的价值。

简介：摘要：在初中音乐教学中，教师和学生之间的互动是非常重要的，而且在学生的发展中有着重要的作用，对于学生的学习和教师教学质量的提高都有着重要的影响。在音乐教学中，师生之间的互动可以加强课程的生动性，活跃课堂氛围，使得音乐课程变得更加有趣，让学生能够在自由快乐的氛围中进行学习，提高自己的音乐知识和音乐素养。

简介：摘要：互动式教学有利于营造良好学习氛围，充分调动学生学习积极性，让学生主动参与教学，从而提高教学质量。本文以初中地理教学为研究内容，提出以下四种教学策略：教师创设探究式情境，师生互动；借助新媒体微视频营造趣味学习氛围；尊重学生主体地位，课堂模拟教学；地理游戏快乐学习。

简介：【摘要】音乐能够陶冶人的情操，净化人类心灵，作为艺术的分支，音乐能够有效培养学生的审美能力、欣赏能力，提高学生的艺术修养。因此，音乐教师想要保证初中音乐能够顺利的开展，就应当建立在学生与老师、学生与学生之间的互动上，从而彰显育人的价值，对学生进行艺术潜质的挖掘，激发学生学习兴趣，落实教育实践性。因此，在互动式教学实施期间，教师应当坚持以人为本，以学生为中心。以互动式教学为辅助，灵活应用到到课堂中，从多个角度、多个层次体会音乐的魅力，让学生能够对音乐有一个全新的认识，使初中阶段所开展的音乐课堂注入新的活力，燃起新的生机。

简介：［摘 要］“互动式教学模式”是当前国内外比较推崇的一种教学方式。“互动式教学模式”是教师和学生作为互动的双方，根据学习内容进行互动交流来推动教学深入进行的模式。通过互动可以促进良好教学氛围的创设，师生之间进行近距离地交流，建立良好的师生关系，使教学得到有效推进。该模式要求教师充分备课、具有良好的驾驭课堂的能力，能根据教学内容与学生进行有效互动，从而形成一个真正的“学习共同体”，创设师生交往、共同发展的互动教学关系，成为课堂教学的有效模式。

简介：摘 要：所以这教育体系的改革，新课标遵循以“学生为本”教育理念与初中英语教学有机的结合到一起，展开互动式初中英语课堂教学。本文就是以Universal English Intensive初中英语辅导教材为例，探讨互动式教学在初中英语教学中的应用价值，并提出几点优化初中英语课程设计。

简介：摘要：初中教育课堂包括“教”和“学”两大元素，教育者在课堂中将知识传授给学生，学生通过教师讲授的知识来进行更好的学习。可见，教师和学生之间的关系是非常紧密的，不容分割，师生一齐方可达成教学课堂的高质量目标。作为数学教师，更应意识到师生互动的重要性，将互动式教学应用到实践课堂中，有利于激起学生探索数学知识的欲望，带动学生投入到课堂学习中来，进而促进学生的稳步发展。本文将阐述互动式教学在数学教学中的作用，并提出几点有关的教学策略，以供教师参考。

简介：   摘要：21世纪的现今人才有两个标准,一是掌握计算机知识;第二就是英语水平的高低了。随着国际化的社会现状产生,注重英语教学效率的不断提高已成为教育工作者的重头戏。尤其在初中学习英语的这个关键时期,怎么完善传统教育和新课程改革新理念的结合,对传统教育要取其精华,去其糟粕、新课改背景下如何做好初中英语学科的教学工作,是每一个初中英语教师都应该认真思考的问题。本文基于特定的社会背景，论述在新课标下，互动式英语课堂教学模式的构建。

简介：摘要：课堂互动话语的有效性对教学有着重要影响，而教师作为课堂主导者，其课堂话语不仅影响着课堂教学效果，还塑造着学生的学习兴趣与学习能力。本文采用会话分析的方法对小学语文课堂教学活动话语片段，从话轮转换、相邻对方面进行分析，提出相应的改善建议，从而提高对话教学的有效性。

简介：摘要  实现有效的课堂互动，创造良好的互动和学习氛围是第一位的，教师在其中的作用必不可少。在互动过程中，教师要充分引导学生参与到整个课堂交流中，师生间、学生间的充分交流，是数学课堂取得明显教学效果的关键。基于此，以下对新课程改革下小学数学互动式课堂教学策略进行探讨，以供参考。