简介：本文从考察马克思“亚细亚生产方式”概念的前后变化这一方法论上着手。提出在明确马克思的五种社会形态理论仅仅适用于欧洲社会演变模式的前提下．区分“亚细亚生产方式”的原生形态和次生形态，即把“亚细亚生产方式”区分为狭义和广义两种解释。这一新的思路，极有可能解决聚讼纷纭的“亚细亚生产方式”之争。

简介：<正>长期以来,史学界但凡讨论社会发展规律、古代东方、古代中国,总会被一个令人头痛的理论问题所困扰,这就是亚细亚生产方式。本篇短文不准备就“亚细亚生产方式”本身作深入讨论,仅就围绕它的争论引起的思索,谈一点看法。有研究者指出,本世纪以来,关于亚细亚生产方式的研究,有过四次高潮。第一次是大革命失败后,与重新确认中国社会性质相关联而展开。第二次是抗日战争时期,由对日本学者秋泽修二的批判而引

简介：自马克思提出亚细亚生产方式这一概念之后,不同国家的学者对之进行了不同层次的探讨,其中以苏联和中国最为活跃。此外,英国、法国和日本的学者也对这一概念进行了解读,他们多从马克思的原著出发,追踪这一概念的动态变化过程。本文介绍了他们各自对这一概念的看法,这有助于我们进一步了解亚细亚生产方式的丰富内涵,然而我们不应该局限于亚细亚生产方式问题本身,还要进一步看清各个学者讨论此问题的时代背景。

简介：亚细亚生产方式逻辑抽象与历史存在既相统一,又有区别。其历史存在方式表现为生产方式非独立性存在和与文化精神相融合性存在。亚细亚生产方式历史存在性说明东方社会制度的独特性以及东方社会历史发展不同于西方社会,更不能将东方社会比附于西方社会。

简介：马克思在研究亚洲或东方社会的状况时,提到亚细亚生产方式的概念,对此概念的严格定义则不是马克思关注的焦点,他的关注点集中在东西生产方式的区别上,以及当时东方社会为何遭受到西方社会的打击,并在此基础上为包括东方国家在内的落后国家寻找一条出路。然而,后人却对亚细亚生产方式概念进行了各种各样的论争,这虽有时代背景上的原因,也有诸多理论上的原因,无疑也背离了马克思探讨亚细亚生产方式的原意。可是另一方面,通过对亚细亚生产方式的研究和争论,有助于了解包括中国在内的亚洲国家的历史和现状。了解自身历史的生产方式,以及和西欧生产方式进行对比,对于现代化进程中的中国有着很大的借鉴和启发意义。

简介：<正>一“亚细亚生产方式”是人们长期争论而且至今仍在争论的一个概念。开始于本世纪20年代中期的这场争论之所以经久不衰,其中既有对马克思原著中有关内容的不同理解,又有历史上和政治上的多种原因。但是从马克思有关这个概念的论述本身去弄清这个概念的内涵,应当是解决问题的第一个前提。关于这个概念的争论,一个基本的对立是,这个概念指的是一般原始共产主义社会,还

简介：马克思、恩格斯的"亚细亚生产方式"概念是一个历史性概念,在他们社会形态理论形成的四个不同时期,涵义并不相同.本文考察的是最后两个时期的思想.笔者认为,第三时期(以为代表的时期)的思想,与第二时期大体相同.在这一时期,马克思、恩格斯尚未放弃亚洲社会特殊论,但已把以"亚细亚生产方式"为基础的社会放到了人类发展序列中的第一阶段.在第四时期(摩尔根发表一书以后的时期),马克思、恩格斯明确作出了以"亚细亚生产方式"为基础的社会是原始社会的最后阶段的结论,并且用原始社会取代了以"亚细亚生产方式"为基础的社会在人类发展序列中的位置,最后完成了五种社会形态理论.学术界有人认为五种社会形态理论不是马克思、恩格斯创立的,而是斯大林创立的.这种主张是不恰当的.

简介：在中国化视野下看20世纪20年代末到40年代史学界关于“亚细亚生产方式”问题的讨论，不难发现郭沫若、吕振羽和侯外庐对马克思“亚细亚生产方式”理论的认识是一个逐渐深化并使之中国化的过程，而“亚细亚生产方式”理论的中国化和中国社会革命实践之间又是一种相互促进的关系；“亚细亚生产方式”理论的中国化使学术界形成了社会历史发展“一元多线”的认识，这是以后打破社会历史发展“一线论”的逻辑起点。

简介：<正>十九世纪五十至六十年代,为了研究资本的起源史,马克思深入钻研了公社所有制这一课题。其研究成果集中在《1857——1858年经济学手稿》一书中。在《资本主义生产以前的各种形式》一章中,马克思对当时所能见到的公社所有制材料,进行了比较研究,以唯物史观为方法论,论述了公社所有制的意义,公社所有制的形式及性质,探讨了公社解体或延续存在的原因,抽象出了亚细亚生产方式概念,解释了古希腊之前的西欧历史,从而系统地概

简介：

简介：看板、标准作业、准时化，无库存，提案制度，改善，少量多品种，柔性加工……这些在不同的学习和研究丰田生产方式的座谈中，报告中都是难以回避的“关键词”。

简介：21世纪以来,全球发展受到了来自金融危机、气候变化以及资源短缺的严重挑战,实现传统的、以经济增长为核心的发展模式向以经济与资源环境协调发展为核心的绿色发展模式的转变,日益受到国际社会的广泛关注。2008年联合国环境规划署提出了发展"绿色经济"的倡议,呼吁推行"全球绿色新政"得到了各国的积极响应。2015年4月,中共中央、国务院发布了《关于加快推进生态文明建设的意见》,明确指出,要把绿色发展、循环发展、

简介：本文通过对精益生产方式的分析,认为生产方式是提高企业绩效的有效工具,而实施精益生产的根本目的是消除浪费。提高精益生产主要手段有:适时、适量生产、建立柔性生产机制和品质保证。提出实现精益生产的管理工具是看板。精益生产的推行方式有:推行5S管理、找好切入点、样板区先行等要点。

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简介：丰田生产方式（TPS）已被世界公认为汽车制造业最成功的管理模式，并且西方学者将其理念、思想、技术体系概括为精益生产（LP）。通过对丰田生产方式的产生和发展以及企业如何借鉴丰田生产方式的探讨，将有助于国内企业的管理创新并提高自身在全球市场竞争环境下的管理竞争力。

简介：摘要精益生产方式是与大批量生产方式相对应的一种生产方式，这种生产方式来源于日本丰田公司。日本丰田公司在发展之初还没有找到适合自己的生产方式，传统生产效率极其低下，满足不了市场的需求。看板管理方式是一种与传统推式生产方式完全不一样的生产管理方式，但这并不意味着它能完全取代传统的推式生产计划。本文阐述了看板管理的概念以及看板管理在现代企业中的应用，最后分析了如何推广精益生产方式在企业中的应用措施。

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简介：马克思将人类社会形态存在的农业生产方式划分为三个阶段：传统小农生产方式、资本主义生产方式以及社会主义生产方式。中国改革开放40年,数十载变迁中农业发展取得了巨大成就。站在新的历史起点,回顾我国农业生产方式变革历史,结合农村居民收入增长和城乡一体化的现实背景,坚持以马克思主义生产方式理论为指导,对当前和未来我国农业发展具有重要的理论价值和实践启示。

简介：知识生产与创新是学科存在的命脉，对比三种教育技术学的知识生产方式得知：“过程与资源”范式和“媒体技术应用”范式由于所关注侧重点不同，其研究对象的选择缺乏独特性与稳定性，因而无法生产出可以真正被检验的学科知识；而“教育教学系统构造技术”范式则围绕其研究对象在研究方法上表现出一定的独特性与合理性。