简介：

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简介：交互合作式网络英语写作模式以社会文化理论和建构主义理论为依托,打破了传统的以教师为中心的写作教学范式,尝试在教师、学生、教学文本及网络信息资源之间建立一种基于合作的交互联系。其主要有五个特征,即动态性、明确的主体性、跨越时空性、民主性和探索性。可以从以下四个方面来建构,即：创设合适的任务情境,组建互动的合作小组,转变师生的角色关系及创建合理的评估机制。

简介：摘要：小学美术教学中的交互与合作学习策略不仅有利于学生自主学习和发展人际交往能力，也有助于提高学习效果和培养创新思维。本文以小学美术教学中的交互与合作学习策略为研究对象，探究了交互与合作学习策略在小学美术教学中的应用，并提出了促进学生交互与合作学习的具体方法和策略。通过案例分析和实地观察，本文总结出在小学美术教学中实施交互与合作学习策略的关键因素和优势，提高了小学美术教师对教学策略的认知和应用能力，为小学美术教学实践提供了一定的参考。

简介：建立在西方区域经济一体化实践上的区域经济一体化理论,其根本前提是发达国家的经济制度都是发达的或比较发达的市场经济,它们的经济一体化可以通过一定的国际协定和组织形式为框架来进行,表现为制度性一体化.但是,东亚大部分国家的市场化程度低,各国间存在多方面的矛盾.目前,交互投资可以成为东亚区域经济合作的现实选择,以通过非制度性的合作逐步过渡到制度性的区域经济合作.

简介：本文结合中关两国电影业之间的竞争与合作，避项分析双方在资金资源、市场资源、观众资源、内容资源、人才资源五个方面的共享状况与不平衡状况，并提出了提升国产片市场占有率的对策。

简介：目的观察阿莫西林（A）、甲硝唑（M）和胶体次枸橼酸铋（B）联合使用对促进大鼠胃溃疡愈合作用的交互影响,为临床合理选用药物治疗消化道溃疡提供参考。方法采用实验性乙酸致大鼠胃溃疡模型,将大鼠随机分为对照组、阳性药物组及实验药物组,实验药物组大鼠分别给予A（118mg·kg-1）、M（82mg·kg-1）、B（25mg·kg-1）、M＋B、A＋B、A＋M、A＋M＋B,对照组给予2%羧甲基纤维素钠（CMC-Na）,阳性对照组给予西咪替丁（110mg·kg-1）,以溃疡愈合率为观察指标,用金氏概率相加法（q值）分析药物间的交互影响。结果通过各组溃疡面积均值计算溃疡愈合百分率,再由公式计算表示组分间交互影响的q值;当q〉1时,表明组分有协同作用;q〈1时表明组分有拮抗作用;q=1时表明组分间无相互作用;结果各组间的q值分别为：qM＋B=1.40,qA＋B=1.07,qA＋M=1.24,q（A＋M）B=1.23,q（A＋B）M=1.07,q（B＋M）A=1.32;各组q值均大于1。结论对促进溃疡愈合作用,就阿莫西林、甲硝唑和胶体次枸橼酸铋而言,任何两药间及三药间均有协同作用;三药间协同作用优于两药之间协同作用。三药组合与西咪替丁促进溃疡愈合作用相当,而两药组合作用明显低于西咪替丁。

简介：交互式电子白板有效地应用在物理合作学习具有重要的现实意义。交互式电子白板在物理教学中的突出优势体现在：简单便捷的操作，增强课堂互动；调用图库资源，提高课堂效率；运用各种工具，突出重点、难点。为有效地将交互式白板在物理合作学习中的实施，利用电子白板的分组工具，进行科学分组；利用电子白板丰富的资源库，精心设计问题；利用电子白板的教学辅助功能，加速合作学习进程；利用电子白板强大的交互特性，拉近组间距离；利用电子白板的分析处理工具，掌握合作学习成效。

简介：摘要：本文旨在深入研究植物光合作用机制与土壤氮素状况之间的交互影响。通过对植物光合作用的基本原理和土壤氮素的影响因素进行分析，探讨它们在生态系统中相互作用的机制。文章将关注植物光合作用与土壤氮素状况的相互关系，以及这种交互作用对植物生长和生态平衡的重要性。

简介：本文将社会网络分析法（SNA）用于两个教学案例，从教学交互的角度对异步交互中教师和学生组成的交互群体的交互模型和结构进行了系统的分析。研究认为，为了更加有效地利用异步交互促进在线学习，教师需要有针对性地对在线学习中的交互进行设计和准备，并在教学过程中充分发挥学生在交互过程中的主动性，提高对学生的关注程度。此外，结合使用多种交互工具，也可以有效地提高在线学习中教学交互的质量和效率。

简介：摘要：幼儿期是语言发展的关键阶段，而幼儿园作为幼儿语言发展的主要环境之一，扮演着重要的角色，在幼儿园中，交互式白板作为一种先进的教育技术工具，具有强大的互动性和多媒体功能，已经广泛应用于幼儿教育领域，然而，对于幼儿园交互式白板与幼儿互动合作的语言发展研究尚属相对较少，因此需要深入探索这一领域，为幼儿园语言教育提供有效的教学策略和方法。

简介：随着科技的高速发展，远程交互技术在高校教学系统中的应用日趋完善，利用这项技术建立的“企业与课堂互动”有别于传统的“实体化”校企合作模式，本文结合盐城师范学院美术学院应用远程交互技术的情况，论述利用远程交互技术实现校企合作的意义。

简介：摘要：大学与中小学合作成为推进教师教育改革、改进中小学教学质量的重要渠道。大学与中小学合作存在着合作价值取向的对立与统一的矛盾关系。因此应当加强合作实践的理论指导，促进大学与中小学合作的价值认同。

简介：[摘 要] 随着国内的内卷现象不断加深、毕业生竞争压力不断加剧，社会发展对人才要求越来越高的综合情况下，对在校大学生及应届毕业生开展进阶式的实践能力培养与校企合作是非常必要的。本文通过对高校环境设计专业的教学现状进行调查及分析，探索高校环境设计专业校企合作有效模式与实践教学融合的策略，并提出通过探索校企合作工学交互进阶式项目实践教学模式的改革，培养学生的实践及创新能力，合理地、巧妙地、恰当地将环境设计专业与校企合作融合，为进行创新的实践教学提供思路，以提升学生的综合素质，培养适应社会节奏和企业需求的环境设计人才。

简介：自从IDEO公司的比尔·莫格里奇1990年正式提出“交互设计”概念以来，交互设计在我们国家是一种非常热的设计思想和方法。交互设计引入我国以后，正好对应了我们整个国家强调转型升级的契机，受到国内设计界的热捧。

简介：摘要幼儿园主题性区域活动是介于幼师与幼儿之间的“生成性活动”，同时也是幼儿自我体验、自我建构以及自我发展的必要媒介。近年来，在幼儿教学过程中，我们应不断学习，对主题性区域活动进行研究与实践，而且已取得较大的收获。本文探讨了幼儿园主题性区域活动实施的重要性，并提出具体的可行策略，以期促进幼儿的协调发展。

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简介：新世纪的第二个十年已经开启，交互设计无疑是新时代的关键词。随着信息技术越来越深广地嵌入人类的日常生活，在人与机器、人与技术之间构建完美、和谐的关系成为设计师重要而意义深远的任务。交互设计的概念最早由IDEO的创始人比尔·莫格里奇提出，经由二十多年的发展，现在已形成一套相对完整的理论和方法，但因其对象的先锋性与解决方案的多学科交叉性，人们对交互设计话题的关注热烈而持续，构建起该领域生机勃勃的话语场域。《设计》杂志本期的热点话题将围绕它展开。

简介：本文对网络课程的交互给出一种定义,提出了网络课程的交互模型;将网上交互分为"基于内容的交互"和"基于过程的交互";对这两种交互进行任务分工,用于指导基于通用教学平台的网络课件开发和网络课程教学.

简介：一节好的英语课是能够让学生真正地参与到课堂中,享受学习带来的快乐,收获知识、掌握技能并运用语言的过程。交互式电子白板的即时批注、画写、遮罩、聚光灯、拖拽、嵌入Flash播放器等功能为突破教学重难点,为课堂师生互动、生生互动提供了技术可能,也为建立以学生学习为中心的课堂教学奠定了技术基础。在实施北京版六年级英语上册《Lesson19Whatishewearing?》和四年级下册《Lesson21WherecanIflythekite?》的过程中,交互式白版的使用大大提升了学生兴趣和课堂效果,使师生受益匪浅。