简介:
简介:1.家庭生活中的交往:(1)家庭的含义、类型、作用;家庭关系的确立;孝敬父母的原因和做法。(2)与父母产生矛盾的原因;代沟产生的直接原因、实质、表现;逆反心理的表现、影响及如何正确对待:与父母沟通的方法。
简介:有一幢宿舍楼的后面,停放着一部烂汽车,大院里的孩子们每天晚上放学后出来玩,他们攀上车厢,在上面蹦跳打闹,吵闹声使住户无法好好休息。在屡禁不止的情况下,一位老人想出一个办法。这天,他对小孩子们说:“小朋友们,今天你们比赛,蹦得最晌的奖玩具手枪一支。”小孩子们很高兴,争相蹦跳,优者果然得奖。
简介:主客体模式的单一项内部交流引发的是主体与客体的极端独立化,导致教育效益不明显。虽然交往教育模式受到来自外部与内部的双重因素影响,但它的转变,即"主体——客体——主体"模式的成熟运用,推动了教育教学实践工作,也是我国素质教育的首要先决条件。
简介:在工作中,师生关系是辅导员的主要人际关系,辅导员对成长中的大学生有着巨大的又是潜移默化的影响。辅导员只有置身于师生平等、友好的交往活动中,师生间的理解、信任、依赖才可建立,辅导员对学生的理解、引导、熏陶才容易发挥作用。
简介:随着我国学前教育事业的蓬勃发展,《幼儿园教育指导纲要》和《3-6岁儿童学习与发展指南》逐步深入人心,幼儿交往行为的发展成为家长们普遍关注的问题。那么,家长的交往能力能否影响幼儿交往行为的发展?采取哪些策略可以改善?为此笔者对某市幼儿师范高等专科学校附属的4所幼儿园8个大班的323名幼儿及其家长进行了调查。
简介:幼儿时期是社会交往态度和社会交往能力形成的重要时期。幼儿与父母及其他人的交往,对其形成健康的个性,拥有安全感,发展正常的智力。实现社会化,都是非常重要的。
简介:“男生女生交往,知道‘女生优先’;当老人为我服务时,我会说‘谢谢’……”这些操作起来不难,又充满人情味的小规则,是江苏省南京市银城小学的同学们自己制定的“儿童交往公约”。
简介:穆藕初一生极富有传奇色彩,他在创办实业的同时,积极资助文化教育,倡导国民外交,呼吁政治改良,赢得了社会广泛的赞誉。他早年在上海期间,就曾与陈独秀、瞿秋白、邓中夏、李立三、李震瀛等中共人士有过间接或直接的接触,许多故事值得一书。他与董必武当时是否已有交往,虽现在暂无证据,
简介:1938年8月至1942年5月.陈独秀在江津度过了人生最后四年时光。他先在江津县城、施家大院等地小住。1939年5月,与妻子潘兰珍蛰居江津县乡下偏僻的鹤山坪上的杨家石墙院.在这里他“谈笑少鸿儒,往来多草根”。笔者从事江津地方党史和文史工作多年.因工作原因采访过许多当年与陈独秀交往过的农民.收集整理了许多陈独秀与江津百姓交往的故事。
简介:所谓李渔与蒲松龄康熙十年曾有交往,不过是一个颇有吸引力因而流传甚广的传说而已。这一传说源于据说是蒲松龄手书李渔的《南乡子·寄书》一词,但此词最早见于康熙十七年李渔自手编定的词集《耐歌词》,康熙十年间蒲松龄绝对不可能抄录到此词以赠原作者李渔,其与李渔在康熙十七年以后也没有交往的可能性。
简介:岁月易逝永远是中老年人的感觉。遥想四十六年前,我还是个风华正茂的青年,哪里会想到,如梭的岁月会把生活雕塑成一串串往事,回首往事,又永远是魅力无穷的人生咀嚼。今年是郭沫若先生逝世三十六周年,我又一次翻捡出先生在1967年8月25日亲笔写给我的一封挂号信。这封信已在我的记忆库中“窖封”了将近半个世纪,真堪称作生命中的“陈酿”了。信的内容如下:
简介:摘要中学生处于逐渐走向成熟的特殊发展阶段,大多有着强烈的社会交往愿望,希望能够通过广泛的人际交往,确立自我走向成功。但是,由于他们社会实践经验尚浅,在人际交往方面显得幼稚,存在着许多交往不良的现象。这些现象和问题,如果得不到及时纠正和正确引导,势必对他们走向社会带来障碍,产生更大的交往困难,也会对社会的和谐发展产生负面影响。
简介:友善作为一种美德,是良好人际关系的基础,也是整个社会良性运行的润滑剂。中华民族自古就有讲仁爱、修和睦的传统。“仁”是儒家文化的核心概念,按照孔子的说法,仁,就是爱人。这种爱又有不同表现方式,所谓父慈子孝兄友弟恭,讲的都是仁。那么如何做到这一点呢?孔子认为首推孝悌,这是为仁之本。孝是一种纵向的关系,悌是一种横向的关系,由此“推己及人”,也就是孟子后来所说的“老吾老以及人之老,幼吾幼以及人之幼”,即可达到仁爱的理想境界。
简介:师生关系是学校教育中最基本的关系,其是否和谐,关系到学校教学质量的高低以及学生能否健康成长。现代社会人们对教育产生种种不满,主要是人们对于教育期待的不满,而师生的"无效交往"是产生这种不满意的重要来源之一。
倾心交往,温暖绽放细微处——师生交往能力探究
学会交往 适应社会
谈谈人际交往
交往教育模式探析
平等,师生交往的基础
家长的交往能力对幼儿交往行为的影响及指导策略研究
幼儿合作交往能力如何培养
对幼儿社会交往危机说“no”
属于我们的“儿童交往公约”
穆藕初与董必武的交往
陈独秀与江津农民交往二三事
李渔与蒲松龄交往传说的澄清
我与郭老的文字交往
元朝与日夺国之间的僧侣交往
摭谈课堂交往的实效性
关于“多向交往”教学模式的研究初探
当代中学生人际交往
友善:人际交往的基本准则
小学数学学困生课堂交往能力培养刍议
浅谈如何构建有效的师生交往关系