简介：灾难常常令人类狼狈不堪，灾难常会带来惨绝人寰的毁灭。但每场灾难都是对人类的严峻考验．就在这些考验中，我们会看到最光芒四射、最铿锵峻拔的美丽人性。本文通过飓风中两个真实的故事，向我们展现了人性中最为美好的一面。

简介：两个辍学的杰出巨人鲁先圣这几天，全世界因为一个人的去世而震惊和思考，他是全球计算机行业的领军人物、苹果公司创始人乔布斯。在痛惜一个天才英年早逝的同时，我们自然想起了另外一个几乎与他有着相同人生经历的天才比尔·盖茨，他们同样在计算机领域建立了自己让全世界羡慕的帝国，但是，他们又同样是大学没有毕业就主动辍学开始创业，又都竟然取得了不可思议的巨大成功。

简介：（1）我登上了南行的“151”号公共汽车，凭窗而望，芝加哥的冬日景一色。——

简介：一、营造良好的科普阅读氛围1.课堂渗透.翻开人教版中低年级语文教材,融知识性、趣味性于一体的科普类课文不在少数.有的向学生介绍浅显的科学知识,如《我是什么》《地球爷爷的手》《棉花姑娘》,有的让学生了解我国科技发展成就,如《火车的故事》《农业的变化真大》,有的讲了宇宙基础知识,展示现代科技成果,如《太阳》《月球之谜》《我家跨上了“信息高速路”》.我们可以在教授课文的同时对学生进行科普阅读的熏陶.

简介：如今，随着时代的变革，学习已成为一项连续性的活动贯串于人的一生，而中小学阶段的学习在人的一生中是至关重要的。阅读，就是其中最主要的基本技能之一。那么，做为一名教师，如何使学生掌握这种基本技能，就成为我们日常教学工作的基本任务之一。近年来，笔者在继承传统做法的同时，结合母语教育规律，就如何指导学生进行阅读方面进行了一定的探索。

简介：在高等职业技术学校语文教学中，阅读教学是一个重要的组成部分，目前语文阅读教学已经成为语文教学改革的重点。但是在现在的语文阅读教学中，还存在着课堂主体地位不明确，阅读教学拘泥于形式等问题。笔者在本文中，针对在新课程理念下的语文阅读教学中如何指导学生进行有效阅读，谈一些自己的看法

简介：摘要：庚子鼠年，如期而至。然荆楚大地，不闻鞭炮阵阵，但见战鼓频传。疫情来势汹汹，最美“逆行者”迎难而上，这是一场没有硝烟的战争。“线上教学，线下管理”对于学生、教师、家长来说无疑都是一个挑战。一场突如其来的改变了传统的教学方式，学生是否认真听，掌握了多少，离开了教师监督，部分学生线下课余时间如何有效利用，针对学生不想阅读、不会阅读的状况，如何有效提高他们的阅读兴趣？线上阅读教学对师生来说是一次挑战，但也是一次成长的契机。在疫情期间，笔者结合《初中语文新课程标准》的理论，经过一个多月的探索实践，初步建立了线上“任务驱动——自主阅读——批改反馈——总结表彰”的方法。无论是阅读内容的选取，还是阅读资源的整合利用、阅读方式的变革亦或是新技术的应用，无不是新课标对常态阅读教学的要求。

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简介：最新完善的语文课程标准中明确提出：教师在语文教学活动中应重视培养学生课内外的阅读兴趣,扩大他们的阅读面,增加他们的阅读量,其实提升阅读品位。但在当前的语文教学中,部分教师对学生进行阅读训练的目标不明确,训练的形式单一,渐渐的使部分学生对阅读丧失兴趣,造成了他们不喜欢阅读,在教师强制时马虎阅读等等状况。对此,我们应加强对学生课内外阅读的引领,特别是课外阅读,教师一定做好这方面的工作,让学生有选择的自主权,通过课外阅读来开阔他们的语文视野,

简介：在小学语文教学工作中,课外阅读是非常重要的拓展环节,它承载着丰富学生阅读量、巩固课堂教学成效的双重职责。教师要善于分析研究,把握阅读教学指导中的工作重点,进一步提升阅读指导成效。

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简介：21世纪是一个知识经济的时代,是人才激烈竞争的时代,同样也是一个智力角逐的时代,它对人才的知识、技能提出了较高的要求。人才来自知识,而知识的获得跟大量的阅读积累是分不开的。古人有"书中自有黄金屋"之说。朱熹也曾经指出,"读书百遍,其义自见。"杜甫所提倡的"读书破万卷,下笔如有神"等。没错,书籍是人类进步的阶梯,都一一强调了多读书广集益的好处。因此,当新世纪拉开帷幕的时候,作为老师,我们不能不深思:如何及早引导学生去正确面对繁杂而又丰富多彩的阅读世界,博览群书,

简介：摘要本文就如何用新课程理念来指导学生进行课外阅读，提高阅读质量，从“变不读为要读；变盲目的读为有益的读；培养不动笔墨不读书的习惯；组成互补、相容的阅读小组。”四个方面简单地谈了一下个人粗浅的见解。

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简介：对于大多数中学生来说，写作是一件不容易的事情。只要一提写作文，大多数中学生都觉得无从下笔。出现这种现象的原因是什么呢？“熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟”，可谓一语中的，因为只有读得多了，看得多了，自然而然就不惧写作了。然而，实际情况是中学生课业任务重，阅读时间少，即使偶有空闲，面对大量藏书，又无从下手。到底哪些适合自己呢？读哪些书能收到事半功倍的效果呢？

简介：内容摘要：