简介:摘要“播种希望,收获未来,让每一个学生健康快乐地成长”是我们每位教师的责任和义务。此文中,总结了一些取得良好效果的教育策略和育人方法。
简介:诗的语言已成为一种独特的指陈,这种独特的指陈来自独特的心灵所悟,不是随便一种什么情思就能与它取得共谋的.由于诗成为独特悟性的能指,也只有对"能指"所悟者才能解读,于是他们成为一伙,而在常人逻辑与普通思维之外的我们便被新的美学拒绝了.但有些时候我们也在常人的情思下被震撼,在接近"现代"的一种新的志趣上与当代诗人们有所靠近,于是对他们的猜想便深了一些.--但是,就诗而言,无论其雅人俗众都能建立起通感,并在传统情感与现代志趣间取得共赏,这便是诗之真功夫了.我正是在这种理念下与青年诗人殷常青遭遇激情的.
简介:目的调查早产儿母乳喂养现状与母亲哺育知识水平的关系,为孕产妇早期健康教育的重点提供依据.方法问卷调查月龄满4个月的早产儿家庭130例,内容包括喂养方式及其掌握有关早产儿哺育知识的水平.结果母乳喂养占16.2%,混合喂养占21.5%,人工喂养占62.3%,三组知识水平以母乳喂养组得分最高,混合喂养组次之,人工喂养组最低,差异有统计学意义(F=88.59,P<0.01).原因是医院孕妇学校和住院期间获取早产儿母乳喂养的知识普遍不足,护理宣教不力,缺乏针对性.结论欲改变这种现状:①极需加强有关健康教育的薄弱环节(如婚前学校和产前孕妇学校);②增加母乳喂养读本中有关早产儿的内容;③作好护理宣教,让早产儿家庭更多了解早产儿生理发育特点和常见喂养问题;④更多指导和帮助早产儿父母,提高母乳喂养的技巧和能力.
简介:摘要在幼儿教育教学中,教师的赏识、关怀、理解、呵护、培育、教诲彰显教师对生命的敬畏、珍惜和挚爱,对生命早期智慧的敏感、惊喜和支持。所以,幼儿教师善用情感哺育幼儿便是有效教学的选择。
简介:摘要新课标高中历史课突出了情感、态度、价值观这一目标。在高中历史课教学中,教师如何采取有效的策略,引导学生探究知识的同时又把教学过程变成一种愉悦和积极的情感体验,促使学生养成积极健康的情感,真正意义上实现情感、态度、价值观这一教学目标,是历史教师急需解决的课题。