简介：作文过程的认知心理分析西南师范大学心理学研究所司继伟山东省阳谷县石门宋联校东八完小张春云作文教学素来是我国中小学教育的重点和难点。对学生进行初步的作文训练，让他们掌握基本的写作技法，具备一定的书面表达能力，是中小学语文教育必须完成的任务之一。尽管作文...

简介：摘要：新课程提出了“知识与技能”、“过程与方法”、“情感、态度和价值观”三维度。“知识与技能”是语文学习的依据，“过程与方法”，即语文学习的重点，“情感、态度和价值观”，是语文学习中的核心内容，是获得语文的保障，是学习语文的原动力，从“过程与方法”的维度出发，从课程的视角，对过程与方法的定位进行了探讨。现就笔者在小学语文教育中的实际运用，谈谈本人的一些观点。

简介：摘要： 随着人才强国的策略方针一步步的实施，新课程教育改革的一步步深入，对于高中语文的写作要求也是越来越高，尤其是对于开放式写作的教学要求也逐步成熟。开放式写作鼓励学生自由写作，让学生们针对自己的兴趣爱好，根据自己的所思所感把真实的想法表达出来，就是对创意和个性的体现。这其实是对于我们以往的写作方式的一种冲击，不再对学生列出条条框框而让写作回归真正的自由宽松。在这样的背景下，根据学生的实际情况性优化改革获取最佳的开放式写作教学研究是相当必要的。

简介：摘要：写作是对学生语文知识掌握和运用的综合性考查，是高中语文教学的重要组成部分，占据了高考语文的“半壁江山”。本文将从巧妙创设意境、细心观察生活、加强写作训练与重视作文批改四方面出发，分析与探究高中语文写作教学的基本策略与主要途径，希望能够为一线高中语文教师提供有益的经验借鉴。

简介：摘要：在现今初中语文的教学进程中，写作的指导过程极其重要。在写作指导的过程中应关注学生的写作立意、写作经验积累与写作的技巧。总体来讲，需在原来的基础上，使学生的写作经验得到丰富，总体来说，需要学生立足多个角度，从不同层面学习、进步，教师也需要多方面指导。从多方面进行深入研究，从而提升写作水平。

简介：摘要：《义务教育语文课程标准》（2022年版）》对语文教学实施过程中的课程实施给予了充分的评价建议指导，并从过程性评价与终结性评价两个角度进行了科学解释，为我们新时期小学语文教学评价工作提供了重要依据及指引。本文基于新课标的要求，对小学语文过程性评价实施策略进行了深入探究，希望，形成“教-学-评”一体化，从而提升学生综合素养。

简介：对河流生态功能的认识是评价水利工程建设生态影响的基础,水文过程是影响河流生态系统的控制性变量.本文介绍了河流的栖息地、过滤和屏蔽、通道、源汇等方面的生态功能,水文过程与生态环境和生物多样性的关系,以及流量与频率变化、来水时间、变化的速度、来水时间长短等水文特征变量的生态效应.

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简介：摘要：近年来，随着我国教育体制改革和信息技术的发展，阅读与写作教学逐渐从传统的知识传授向过程化的学习转变。在中学语文课堂中，情景问题设置是一种重要的教学手段，它能够激发学生的兴趣和积极性，提高他们的阅读理解能力和创造力。同时，情景问题的运用也为语文教师提供了一个良好的机会来探索新的教学方法和策略。因此，本研究旨在探讨情景问题导向的初中语文过程化读写策略。

简介：

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简介：摘要：在当前全球气候变化和人口增长的背景下，水资源管理变得愈发重要。流域水文过程模拟及水资源可持续利用评估作为一项重要课题，对于了解和管理水资源具有重要意义。通过对流域内水文过程进行模拟，可以更好地理解水资源的分布、变化和利用情况，为制定有效的水资源管理策略提供科学依据。同时，评估水资源的可持续利用性，不仅可以确保水资源的合理开发和利用，还可以保护环境的可持续性，促进经济和社会的可持续发展。

简介：摘要:对水传输时间的研究进展从基本概念、计算方法到模型建模方法进行了分析与评述，指出流域水传输时间研究的方法，并对各种方法的优缺点及适用条件进行了总结；最后指出流域水传输时间研究存在的问题主要集中在模型输入特征、补给假设、数据长度、河流取样和传输时间分布函数选择等问题，为流域生态水文过程、水资源合理利用及流域水文提供了科学依据。

简介：【摘要】在信息技术支持下，小学语文过程性评价得以高质量实现。在课堂评价方面，信息技术能精准识别师生的课堂行为表现，科学诊断学生的认知和情感状态，推动课堂教学核心过程的全局分析。在作业评价方面，信息技术有助于实现对学生作业的跟踪评价与延时评价。在阶段性评价方面，能够甄别个体的学业发展状况，更好地实现增值评价。

简介：摘要：小学语文教育不仅可以全面提高学生的语文知识和语文水平，而且可以为学生以后的成长打下良好的基础。因此，在小学语文教学的实际过程中，小学教师不仅要充分考虑教学的实际情况和学生的学习情况，还要树立小学生的正确价值观，然后在正确的价值观指导下，高效有序地开展小学语文教学。本文首先分析了小学语文对小学生价值观确立的影响，然后进一步分析了小学语文教学中价值观的确立与形成。

简介：为了更好地研究裸露型岩溶包气带洞穴滴水水文过程，本文就以桂林硝盐洞为例，选取了丫吉硝盐洞3处的滴水，对气带洞穴滴水水文的过程进行研究。

简介：洪河沼泽湿地地势低平、河道多变,洪水季节性泛滥,缺乏水文监测数据,而模拟的水文数据不确定性较大;而且,用地表径流数据验证生态水文模型的模拟结果,效果并不理想。以洪河国家级自然保护区中部的沼泽湿地为研究对象,整合数字河网与高精度数字高程数据,改进分布式生态水文模型SWAT的子流域概化方式,构建湿地水文过程模型;在此基础上,分析研究区沼泽湿地水文功能。对于湿地水文过程模型的构建,除了利用径流观测数据进行验证外,还应用不同深度的多点土壤湿度数据进行验证。研究结果表明,1改进的SWAT模型取得了较高的面向沼泽湿地模型精度,模型决定系数R2达到0.7,相对误差小于21%,表明模拟效果良好;2在研究区内的沼泽湿地中,以草甸黑土—沼泽化草甸、草甸黑土—草本沼泽、沼泽土—沼泽化草甸、沼泽土—草本沼泽4种土壤—植被的组合模式为主,土壤湿度较大,湿地的调蓄水功能较强;3季节性和常年的洪泛水文过程与土壤湿度的梯度特征,控制着研究区的沼泽植物的空间格局;随着土壤湿度梯度的变化,植物群落呈现出明显的条带状梯度分布。

简介：使用NASA／NCAR有限区域大气环流模型FvGCM结果驱动高分辨率区域气候模式RegCM3（20km），进行1961～1990年当代气候模拟（控制试验）和2071~2100年[PCCA2排放情景下未来气候模拟（A2情景模拟试验）。将RegCM3径流模拟结果同大尺度汇流模型LRM[分辨率0．25°（纬度）×0．25°（经度）1相连接，模拟预估未来气候变化对我国黄河流域水文过程的影响。结果表明：相对于当代气候，未来黄河流域呈现气温升高、降水增加（夏季7～8月降水减少）和蒸发增大的趋势，且空间分布极不均匀，造成河川径流在5～10月减少，加剧流域夏季的水资源短缺；未来气温升高使得融雪径流增加，可能导致更早和更大的春季径流，使径流过程发生季节性迁移，引起黄河流域水资源年内分配发生变化。

简介：本文根据“自修-反思”培训模式，指导教师利用反思表格发现教学问题并初选文题，采用自主学习方法选择学习内容，在日常教学工作中有针对性地改善教学行为，通过积累理论和实践素材丰富反思性论文的内容，达到教师在岗位上提高课堂教学理论水平、表达能力和实践能力的目的。

简介：通过对三门峡库区湿地生态系统的水文过程及主要影响因素的调查和分析,研究水库运行水位变化对湿地生态系统水文过程的影响及主要生态效应,为恢复和维持河流生态系统健康提供依据.研究发现,降低水库运行水位,库区湿地面积将大幅度减少,湿地生态需水供给受阻,湿地生境状况出现不利变化,部分湿地将丧失原有的生态功能;湿地生态系统的水文过程变化将导致湿地多样性和景观结构、格局发生明显变化,严重影响区域的景观格局和生态安全;水库运行水位降低,将使库区周边地下水位降低,使地下水的供需平衡更趋恶化.鉴于生态问题的复杂性,需要对运行水位的生态效应进行长期、全面研究,以便采取有效的控制措施和对策.