简介:摘要目的探讨有创-无创机械通气序贯治疗慢性阻塞性肺疾病(COPD)加重期临床疗效。方法选取2014年2月~2015年4月我院收治74例COPD加重期患者随机分为研究组和对照组,分别采用有创-无创序贯治疗和有创机械通气治疗,比较两组患者有创机械通气时间、机械通气总时间、住院时间、呼吸相关性肺炎(VAP)、再次插管及死亡发生率。结果研究组患者有创机械通气时间、机械通气总时间、住院时间均少于对照组,比较差异有统计学意义(P<0.05)。研究组患者VAP、再次插管及死亡发生率均低于对照组,比较差异有统计学意义(P<0.05)。结论有创-无创机械通气序贯治疗COPD加重期患者可缩短患者通气时间,降低并发症发生率,提高治疗效果。
简介:创客课程是创客教育生态的重要组成部分,是推进我国创客教育"落地"的重要抓手;同时,也是新课程改革的重要方向和推进动力。当前,国内创客教育研究者和实践者对创客课程缺乏清晰的认识,阻碍了我国创客教育的顺利开展。创课,特指服务于创客教育的创客课程,是一种有别于传统学科课程的新型课程,具有整合性、研创性、协同性等核心特征。而创客思维既是一种技能也是一种思维倾向,强调创新、创造,鼓励冒险尝试、勇于探究,注重知识的整合性运用,倡导问题意识和批判性反思。创课资源的建设,一方面需要应用创客思维对传统课程进行创客式改造;另一方面应在体验式学习理论和建造主义理论指导下,遵循趣味化、立体化、模块化和项目化这四大理念,按照创课内容体系建构、创课项目设计、创课活动设计、创课评价设计这四个环节,设计全新的创客课程。
简介:毫无疑问,我们身处于一个变革的时代!科技的进步、经济的发展,都在促使每个行业发生着翻天覆地的变化,数字化转型是行业参与者生存和发展的必由之路。无论是在哪个行业,创新都是发展的关键,对于教育行业来说,深化教育改革需要通过多种途径实现,其中创客教育可谓是锻造创新力量的重要方式之一。在刚刚结束的"2016英特尔中国行业峰会"上,英特尔就协同产业伙伴一起展示了面向多行业从"云"到"端"的转型策略。创客是一场中国与世界同步的事业变革浙江省中小学创客教育网络工作室负责人谢作如受邀进行了题为《创客教育:奠基学生未来》的主题演讲,他认为,当今的"大众创业、万众创新"《中国制造2025》