简介: 摘要:服装在人们的生活中是必不可少的,服装表演是模特通过展示设计师实际的服装,向大众传递时尚文化和品牌思想,服装表演本身是一种艺术表现形式,将时尚文化与科技巧妙地结合起来。随着传播媒体的发展,服装表演通过各种各样的形式和途径进行传播。借助新媒体时代的潮流趋势, 浅谈服装表演传播的方式,就服装表演的传播载体和媒介展开论述。
简介:从传播学的角度审视,社会主义核心价值体系是一种特殊的信息,其之所以能被社会大众广泛接受并认同,离不开有效的传播途径和载体。可以说,传播是社会主义核心价值体系赖以生存的外部条件。当下,官方文件、研讨热议、教育培训和大众传媒等是社会主义核心价值体系得以有效传播的重要载体。为最大限度地发挥各类传播载体的传播效度,大力推进社会主义核心价值体系的大众化,需要做好两方面的工作:在理论上,要对各类传播载体进行细致地剖析切分、科学地理性解读;在实践中,要能因势利导、多元组合,充分彰显各载体的传播优势。
简介:对社会思潮传播载体的规范要以社会主义核心价值体系为指导,这种指导主要通过制度对传播载体进行规范。社会主义核心价值体系对传播载体的规范要坚持自我完善原则、党和政府的主导地位原则、以社会主义核心价值体系为基础和主导的多样性原则,通过法律的、经济的、行政的及道德和技术的手段对传播载体的活动原则、主体资格、从业人员、传播形式及信息使用者等进行规范。
简介:摘要:近年来,我国的教育教学的发展迅速,“四史”是中国共产党和中华民族宝贵的历史文化遗产和精神财富,是为党育人、为国育才的重要支撑。推进“四史”学习教育与高职院校思想政治工作深度融合,将“四史”融进“十大”育人体系,把思想政治教育、综合素质培养有机融合起来,充分发挥“四史”的育人作用,实现与育人工作的相融相促,对引领青年学生知史爱党、知史爱国、知史爱社会主义,成长为担当民族复兴大任的时代新人具有重要意义,有利于助推新时代思想政治工作创新发展。党史、新中国史、改革开放史、社会主义发展史(以下简称“四史”)是所有中华儿女的共同记忆,蕴含着中国共产党带领全国各族人民在前进道路上战胜各种艰难险阻的坚定初心和磅礴力量。具体而言,“党史”是中国共产党带领中国人民夺取革命胜利的斗争史,也是党自我革命、自我建设的奋斗史。“新中国史”是中华人民共和国的成立成长史,也是马克思主义扎根中国土壤的成长史。“改革开放史”是新中国锐意改革、全面开放的创新史。“社会主义发展史”是成功开辟出中国特色社会主义道路的发展史。历史是最好的教科书,可以说,“四史”不仅是回顾过往的重要记录,更是指引未来的重要启示。党的十九大以来,习近平总书记多次就“四史”学习教育作出重要论述。教育部也发文阐述要在高校深入开展“四史”教育,并紧扣立德树人根本任务,推进“四史”学习与爱国主义教育向纵深发展。至此,在建党100周年之际,关于推进“四史”学习教育的文件接连出台,使得全国上下掀起“四史”学习教育的新热潮。高职院校作为培养新时代中国特色社会主义事业合格建设者和可靠接班人的主阵地,坚持从“四史”教育中汲取立德树人的动力源泉,筑牢“四史”学习教育的思想根基,把“四史”学习教育与思想政治工作紧密结合起来,实现与“十大”育人体系工作的相融相促,引领广大青年学生学好“四史”这门必修课。使学生从“四史”中筑牢信仰根基、锤炼意志品质、汲取奋进力量,必将成为加强和改进新形势下高职院校思想政治工作的重要内容。