简介:摘要中国的传统文化内容丰富,历史悠久。在小学思想道德教育中,教师应将传统文化渗透到教学中,提高学生的文化素养,理解传统文化,弘扬传统,同时将传统文化与思想道德教育相结合,它可以使学生了解中国五千年文化的深刻性,激发爱国热情,从而更好地贯彻学习思想道德。本文总结了传统文化在思想道德教育中的作用,为师生提供了可行的建议和意见,以更好地促进自身发展,更好地学习传统文化的本质。
简介:因为对非突发性事件如社会现象、社会问题的报道及深入挖掘,深度报道在抓住重大的社会问题后,社会问题的热点、难点和敏感点都是新闻深度报道深入挖掘的重点
简介:舆论受众社会信息媒体传统深度报道新闻问题  ,因为对非突发性事件如社会现象、社会问题的报道及深入挖掘,深度报道在抓住重大的社会问题后
简介:摘要随着全球化的演进和诸多问题的加深,可持续发展问题越来越受到世界各国的普遍重视。农业是人类生存繁衍、经济发展、物质文化以及社会进步和人类尊严的基础,在人类持续生存和发展中举足轻重。近年来,许多国家把目光转向东方,转向中国,回归“天人合一”。提出生态农业、环保农业、绿色农业等各种“生态型”发展模式,以寻求人与自然协调发展的农业持续发展道路。中国传统农业从人与自然的“和合”、“共生”关系出发,提倡天、地、人、物系统的整体平衡和协调,坚持农业生产实践活动、农作物及农作物生长环境的协同配合,维持农业持续稳定发展。这是传统农业生态思想的基点。可以为当今的农业可持续发展提供有益的借鉴。
简介:西方风险社会理论认为:现代社会风险是现代工业社会发展的产物。"风险社会"的出现正在从制度上和文化上影响和改变着现代社会的运行逻辑。西方风险社会理论将矛头指向资本扩张的贪婪本质和割裂人与人关系、人与自然关系的冷冰冰的工具理性。虽然资本逻辑对于中国的影响决定了社会主义现代化中国非但没能远离风险社会,可能在应对风险社会上还会遇到比资本主义国家更加艰难的问题。但是,"避风险、求和谐"是中国人数千年孜孜以求的理想社会状态,中国传统思想中应运而生的除了"爱人"还有"爱自然",注重人文关怀,讲求天人和谐等,由此我们相信弘扬中国传统文化精神对于治理风险社会、防御现代性风险具有积极作用。