简介:【摘要】目的:探讨临床实践中批量伤员的急救护理应用。方法:选择2020年1月到2021年1月期间收治的一批实行常规护理的伤员50例作为对照组研究对象,同时再选取2022年1月到2023年1月期间收治的一批实行急救护理的伤员50例作为实验组研究对象。对比两组急救反应时间、现场救治时间、救援完成时间以及患者神经功能缺损评分(Neurological Deficit Score,NDS)、VAS疼痛评分(Visual Analog Scale Pain Score,VAS)以及不良事件发生率。结果:从急救效率方面对比,实验组的急救反应时间、现场救治时间以及救援完成时间均明显低于对照组,两组数据差异显著,有统计学意义(P<0.05);从患者的恢复状态方面对比,实验组患者的NDS评分、VAS评分以及不良事件发生率显著低于对照组,两组数据差异显著,有统计学意义(P<0.05)。结论:批量伤员的急救护理应用可以提高现场救治效率,减轻患者病情,提高应急能力,对于伤员的生命安全和身体健康具有重要的作用。
简介:【摘要】本文通过对“ 11.28”特重大爆炸事故伤员伤检伤分类救治进行总结,由于组织指挥得力,抢救工作及时准确,救护措施得当,早期重视成批炸伤的检伤分类和急救,均获治愈,大大提升了成批特重度炸伤的抢救成功率。
简介:摘要:目的 通过在突发事件灾害事故伤员进行健康教育,分析其对于患者急救护理的应用效果。方法 试验对象选自于我院在2020年1月至2021年1月的突发事件灾害事故患者,共计选取100例。将所有患者进行随机划分为两组,观察组和对照组各50组。其中对照组患者采用常规治疗方式,而观察组则在该基础上进行健康教育。对比两组患者的护理满意度以及治疗有效率。结果 由数据对比,观察组患者的治疗总有效率为47(94.00%)要显著的高于对照组42(84.00%),组间对比差异有统计学意义(P<0.05)。观察组患者的教育方式、教育内容、服务态度以及护患沟通评分均要高于对照组,组间对比差异有统计学意义(P<0.05)。结论 通过对突发事件灾害事故伤员的急救护理当中采用健康教育,其不仅能够有效的提高治疗有效率,还能够提高护理的满意度,在临床当中的应用价值显著,可进行广泛推广。