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简介：作文如何批改才能促使学生不断提高写作水平，是长期困扰语文教师的一个问题。当下存在的现状是，教师在作文评改中耗费了大量的时问与精力，结果却收效甚微。伟大的教育家叶圣陶先生也很早就谈到这一问题，他说：改过学生作文不计其数，得到一个深切体会，那就是徒劳无功。笔者作为一位高中语文教师，从教近二十年来，一直在实践中尝试着，思考着。认为其主要原因是作文评改多采用单一的教师批改形式，而作为学习主体的学生却被排斥在评价过程之外。作文教学中，

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简介：摘要改变传统教学模式，运用新的教学方法，激发写作兴趣，提高作文能力，

简介：摘要在新课标下，教师要分发主、合作、探究的学习方式，学生创的作文。时，让学生进生活，分体，充挥自给造愉快氛围平走充验广阅读，分动学生的作极性，学生作的理，发学生的作文兴趣，提高作文能力。泛充调写积减轻写心负担激

简介：〔摘要〕作文教学是小学语文教学的一个重点和难点，“作文难教，难写”已成为语文教学中带有普遍性的问题。小学生写作文，不知如何开头，如何展开情节，如何结尾等，久而久之，就会产生一种莫名的惧怕心理，有悖于学生的健康成长。随着社会的发展，口语交际越来越重要，而小学阶段正是发展口语的最佳时期，同时，从小加强对学生口语训练也对提高学生的作文水平有着重要作用。

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简介：摘要教师培养学生的写作兴趣，要通过加强写作训练；培养阅读兴趣；结合词句教学；课内与课外相结合，逐步提高学生的写作能力

简介：新课标指出：语文课程的基本理念之一是全面提高学生的语文素养,强调＂写作教学的重点是培养学生对世界进行观察、思考、表达、评价的能力＂。＂要求学生说真话,写作要感情真挚,力求表达自己对自然、社会、人生的独特感受和真切体验;多角度地观察生活,发现生活的丰富多彩，捕捉事物的特征，力求有创意地表达”。从总体上来看，当前小学作文教学质量良莠不齐，存在诸多问题。

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简介：摘要小学生作文教学是语文教学难点，也是重点，师生常常因作文教学而苦恼。在长期的教学实践中，我发现学生思路打不开，无话可写，缺乏生活激情，对生活观察不细，对生活这块内容忽视了，要想提高学生写作能力，必须扎根于生活，常生活中寻找素材，拓展学生视野，丰富学生想象力。

简介：摘要语文教学要紧跟时代发展的步伐，虚心教导学生，让学生做生活的有心人，多深入、多观察、多体验、多积累、勤动笔，才能把学生带进文学的世界，创新性地提高学生语文作文方面的能力。

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简介：评价学生作文是一门学问,我们要努力研究、探索,笔者一点体会供大家思考。评价作文,品味成功;修改习作,交流提高;重视家庭内部的合作交流;动态评价,多次评价促进学生成长。

简介：如何提高作文水平,根据多年教学观察,笔者认为有下列四条途径。一、勤阅读。制作文摘剪报本,购买兴趣读物,进行大量阅读积累,提高语言表达能力。二、勤观察。热爱生活,认真观察,从生活中积累大量作文素材。三、勤练笔。经常记日记,写随感,读后感等,培养写作兴趣,训练写作技法。四、勤修改。培养学生修改作文,认真书写,认真写作的习惯。