简介:摘要由于近几年是社会转型时期,各种压力措不及防地出现在中学生面前,直接影响着中学生的心理健康,导致中学生心理疾病日趋上升。学校只有结合自身实际,倡导本校体育文化更加人文化、绿色化、科技化,才能营造良好氛围,使学生长期受其熏陶,形成健康心理,高质量地完成学习任务,为后续发展打下良好的基础。
简介:目的探讨多元化健康教育方式对急性心肌梗死患者康复效果的影响.方法选取本院2013年1月至2014年1月收治的84例急性心肌梗死患者为研究对象,随机分为观察组和对照组各42例.两组患者入院90min内行急诊冠状动脉介入治疗(PCI).对照组患者术后行常规性健康教育,观察组术后行多元化健康教育,对比分析两组患者干预前后生活方式及生存质量的改变情况.结果观察组干预后健康责任(20.85±2.45)分比(16.32±3.02)分、营养饮食(26.85±3.47)分比(23.86±2.48)分、压力管理(24.98±2.32)分比(21.86±2.68)分、人际支持(23.45±2.45)分比(17.24±2.86)分、运动锻炼(25.98±2.45)分比(23.45±2.89)分、自我实现(26.12±2.45)分比(23.85±3.15)分、总均分(148.25±7.12)比(124.21±10.56),均高于对照组(P<0.05).观察组干预后心绞痛稳定状态(79.12±3.75)分比(74.25±4.23)分、躯体活动受限程度(76.71±9.25)分比(62.38±10.42)分、心绞痛疼痛程度(83.14±8.45)分比(75.32±6.11)分、疾病认知程度(78.21±5.42)分比(70.25±6.03)分、治疗满意度(82.36±5.23)分比(71.98±6.02)分,均高于对照组(P<0.05).结论多元化健康教育方式可有效改善急性心肌梗死患者出院后的生活方式,提高患者生存质量.
简介:摘要心理健康决定人的发展轨迹,也是现代人健康不可分割的重要方面。中等职业教育是我国教育体系的重要组成部分,是全面提高国民素质,增强民族产业发展实力,提升国家核心竞争力,构建和谐社会以及建设人力资源的基础工程。职业教育是推动经济发展、促进就业的重要途径。中等职业学校开展心理健康教育,不仅是深化德育工作的需要,更是职业教育主动适应市场,面向未来培养合格人才的重要举措。职业学校学生的许多品德问题,实质上是心理问题的外在表现。学校硬性规范学生的行为,只能从表面约束学生在学校的一些行为,而没有从根本上解决学生思想深处存在的问题。那么加强中等职业学校学生的心理健康教育,提高校园文化建设势在必行。