简介:文章是《"抗战歌曲"学习笔记》的续篇,是作者长期学习与研究"抗战歌曲"的心得体会。说是"续篇",其实是在同一个大题目之下,做一些不同的小文章。它虽然以"抗战歌曲"与民间音乐的联系为副题,实则以此入手,引伸对一系列新问题的看法,例如对"抗战歌曲的分类",即一类为有民间音乐作为根据的创作歌曲,另一类为没有民间音乐作为根据的创作歌曲。而这第二类中,又可分为强调音乐的民间风格与强调音乐的时代特点两种。其中强调时代特点的一种,又偏重向西洋音乐的学习和借鉴,从而形成两种不同的创作方法和方式,也就形成了两种不同风格的"抗战歌曲"。作者还进一步提出了"抗战歌曲"中的"说唱音乐"因素、"抗战歌曲"中的"时代音调"等问题。对于这些问题,作者特别强调要独立思考。这种独立思考要排除多种干扰,首先是要排除自身的好恶偏见,不能以自己的好恶为标准,对不同类型的"抗战歌曲"妄加褒贬;其次是要排除一切旧有资料的干扰,重新听歌读歌,重新翻阅资料,自己去悟,不人云亦云;其三是要尊重历史和人民的选择。抗战胜利已70多年了,对诸多问题都是可以弄清楚的。应该特别相信,那些被历史留下的、被人民忘不了的"抗战歌曲"就是值得大家学习和继承的宝贵遗产。
简介:摘要“艺术歌曲”作为一种特定的音乐体裁,以其独特的品质和内涵,以及细腻、准确、精美的演唱特点,被称为歌曲中的精粹。由于它具有较高的、不可替代的艺术价值,在中外音乐院校的声乐教学中都将其作为必选教材。合理的选择和运用艺术歌曲,对声音训练和演唱者的综合演唱素质的提高具有积极的作用。然而,由于目前的高师声乐教材在选曲上对艺术歌曲的选用并没有明确的、指导性的意见和要求,教师在艺术歌曲的选用上存在诸多问题。本文概述了艺术歌曲的特点及教学意义,对高师音乐学专业声乐教学中艺术歌曲的使用现状进行了分析,对艺术歌曲在高师音乐学专业声乐教学中的选择及运用提出了自己的观点和看法,并推荐了部分优秀的高师音乐学专业声乐教材。
简介:在我国,就流行歌曲与普通学校音乐教育结合的相关话题早有探讨。由于流行歌曲具有明显的亚文化特征,早期有担心流行歌曲带来的文化精神和信仰危机波及到青少年学生,进而提出反对学校将流行歌曲作为音乐课的一部分的论调,致使普通学校音乐教育对流行歌曲一味回避或置之不理,音乐教育有陷入困境的现状也是不争的事实。本文就这一话题一“流行歌曲进入小学高段音乐课堂”从流行歌曲自身的特点与小学高段学生特定时期的身心特点等层面和角度进行分析论证,提出健康向上的流行歌曲适当进入我们的课堂与校园是客观需求,并以小学高年级段音乐课堂为例,对具体部分流行歌曲进行甄选和分析,