简介:在后“伊斯兰国”时代,印尼亲“伊斯兰国”组织仍处于持续扩散与活跃中,其极端主义信仰越发顽固,行动则更难防范。同时,印尼对亲“伊斯兰国”恐怖分子“去激进化”改造失利。极端主义伊斯兰政党兴起对印尼赖以立国的潘查希拉原则构成了潜在的威胁。为遏制后“伊斯兰国”时代恐怖主义的挑战,印尼政府修正了之前较为温和的、被动防守型的“柔性反恐”战略,其反恐态度转而趋向于强硬和先发制人。印尼反恐战略的转型取得了积极的遏制效果,得到了国际社会的肯定。不过,当前转型中的印尼反恐战略本身也有一定的局限性,尚不能消除恐怖主义的根源,印尼甚至有舆论认为反恐战略的转型是对印尼民主制度和人权安全的一种侵害,这给印尼未来反恐带来了相当大的压力与变数。
简介:摘要:“国培计划”下的培训计划要立足强化培育机制,开辟新时代实践路径,构建贫困地区幼儿教师能力提升培训模式。在“国培计划”背景下,要从区域培训课程设计优化、聚焦“理念重构”及推进“行动进取”、创新共享与帮扶模式、完善培训评价机制等角度探索贫困地区幼儿教师能力提升培训模式,使教师在置换脱产研修、短期集中培训、远程培训中增强专业信息、认知、思维和能力,认识自身不足和优势,重构自身整体专业素质,并在跟踪指导中强化培训效果。