简介:本文分析了《艺术人像》摄影课程的教学实践情况,初步研究探讨了我在本门课程的教学过程中采用的创新手段,提出“分阶段分层次递进式”、理论与实践相互交替的教学方式,并分析了“非指导性教学”在本次教学过程中重要的指导意义,以期为其它以实践为主的专业课程提供指导。
简介:【摘要】随着公安教育改革的全面开展和不断深入,各公安院校应当从明确自身目标定位、顺应公安教育职业化的总体趋势、重视公安教育的文化传承功能和发挥公安院校教师的积极作用等方面予以应对。【关键词】公安院校公安教育改革思考2008年5月公安部印发的《关于制订公安院校招录培养体制改革试点专业培养方案的意见》中指出:在不取消学历教育的基础上,改变招生模式,强调基础教育在社会大学中完成。2009年10月,公安部就加强和改进公安教育训练工作又出台的《关于加强和改进公安教育训练工作的意见》明确指出:公安教育要立足构建大教育、大培训工作体系,要以公安民警招录培养体制改革为契机,逐步压缩高中起点普通学历教育,调整公安院校的职能定位和办学重心,创新办学体制和学历教育模式,紧密结合警务实战,努力建设一支高素质的公安队伍。自此,我国公安教育改革拉开序幕。面对公安教育改革的大趋势,公安院校应从以下方面予以应对。
简介:摘要目的探讨同一实验室使用的不同厂家两台血气分析仪检测结果的一致性。方法使用两台血气分析仪在间隔不超过1分钟的情况下检测21份随机新鲜动脉血标本,结果进行比对分析。结果pCO2回归方程为y=0.9608x+0.2598(R2=0.9785);pH回归方程为y=1.0809x-0.583(R2=0.9892);pO2回归方程为y=1.0046x+0.1063(R2=0.9902);三项目SE(估计系统误差)小于1/2TE(允许总误差)。结论两台血气分析仪性能比对成功,新购丹麦雷度ABL80Flex血气分析仪可与原美国雅培i-STAT血气分析仪共同在该实验室使用。
简介:摘要目的通过对比两台仪器对不同浓度新鲜全血进行检测,探讨不同的血细胞分析仪检测结果之间的差异是否在允许范围之内,按NCCLS文件《用患者样本进行方法学对比及偏倚评估EP9-A指导文件》1和CLIA'88规定的室间质量评价允许误差范围对两台血细胞分析仪进行方法对比和偏倚评估,使两台血细胞分析仪之间的参数具有可比性。以提高检验结果的准确性、一致性。方法用MEK-6318K和ABX-60血细胞分析仪同时检测血细胞的WBC、RBC、HB、HCT、PLT值。用MEK-6318K血细胞分析仪作标准仪器,ABX-60血细胞分析仪作为对比仪器,每天选取用EDTA-K2抗凝的新鲜全血,分别在两台仪器上测定,并记录结果。用Excel2007软件对两台仪器的结果采取方法内离群点和相关分析,及回归方程Y=bX+a,求其相关系数,以NCCLS文件《用患者样本进行方法学对比及偏倚评估EP9-A指导文件》和CLIA'88规定的室间质量评价允许误差范围为标准,判断两台仪器测定结果的临床可接受性。结果两种仪器具有良好的相关性,测得的结果相对偏差都在允许范围之内。结论同一实验室的不同仪器应定时进行对比,以保证检测结果的准确性。
简介:目的:比较ML/FAME与URANUSAE150两种全自动酶免分析系统ELISA检测结果一致性。方法:在相同的工作环境下,使用相同厂家的同批号试剂,分别采用XANTUS加ML/FAME组合与URANUSAE150两种全自动酶免分析系统对质控品标本和无偿献血者血液标本进行HBsAg、抗-HCV、抗-HIV、抗-TP四项检测,并采用统计学方法对其结果进行分析。结果:两种不同厂家的全自动酶免分析系统对同批次连续20个质控品和无偿献血者血液标本的四项检测结果是一致的,差异无统计学意义。结论:两种不同厂家的全自动酶免分析系统检测结果具有一致性,可以同时应用于采供血机构的免疫项目的检测。