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简介：【教学目标】1.通过学生优秀范文的引导,学会按一定的顺序描景状物,将最有特色的景物写具体。2.品读范文,产生共鸣,学会按要求修改自己的习作。【教学重、难点】选择合适的顺序来写景,能灵活地运用多种方法将景物描写具体、立体。【教学准备】课前调查表、电子书包平台资源包、微课两节。

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简介：摘要六年级作为小学教育阶段的最后一个年级，也是小学与初中的衔接阶段。在小学六年级语文教学过程中，教师不仅需要帮助学生学习新知识，同时还应引导他们对整个小学语文知识进行复习，巩固基础，为初中学习做好铺垫工作。笔者结合自身多年的教学实际，对如何激发六年级学生的语文复习兴趣作探讨，并提出部分有效激趣方法。

简介：阅读一本好书，对于我们来说，正如在人生的春天，播下一颗美好的种子。以下经典童书，一定会在你的阅读之路上播下最美好的种子。

简介：【设计理念】1.教学的需要。人教版小学语文教材在五年级下册的第五单元安排了“缩写”这个习作练习,要求学生学会“把内容复杂、篇幅较长的文章进行压缩,而能保留其主要内容,使人一目了然”。2.培养语文能力的需要。缩写练习很重要,它一方面检验着阅读和理解能力,要求习作者能从原文中提炼出主要内容和关键情节;

简介：摘要复习课在小学数学教学中有着十分重要的意义,有效的数学复习课可以提高学生的数学成绩,也有利于完善小学数学知识体系。而小学数学毕业复习课上得好坏，将直接关系到教学质量是否能够得到提高，学生素质是否能够得到加强，这与教师如何运用策略组织好学生进行复习有着十分紧密的联系。本人在自身的实际教学活动中，总结出了小学数学毕业复习的一些策略，即梳理（理）、内化（化）、精练（练）、发展（提）。

简介：1问题提出公倍数是初等数论的基本概念之一．在历史上，古希腊、印度、中国都对公倍数有过研究．古希腊数学名著《几何原本》第Ⅶ卷中提出最小公倍数的概念，中国的《九章算术》等著作中也提到了最小公倍数的概念．公倍数也经常在日常生活中被使用，但在学习中，学生对公倍数的理解却有难度．

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简介：【设计理念】“小论文”是小学生经过选题——文献查阅——实验、调查或者访查——答辩等一系列研究步骤得出的,以“问题提出——问题解决——研究过程表述”为形式的应用文体。之所以称为“论文”,是因为它承载着儿童发现问题、探究问题、解决问题的精髓,承载着记录儿童研究过程和研究结果的重任,在自己的文中既有获得知识的方式,更有自己在这种研究过程中真实收获的知识。

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简介：一、教学背景1．教材分析本节课为人教版《英语》六年级下册第一单元“HowTallAreYou？”的第三课时，是一节对话教学课。本单元学习的主题是比较人的身高和体重。该话题知识与学生生活联系紧密。本课时通过听力练习呈现了Let’STalk板块的人物及场景信息，为进入正式的对话学习做好了准备。

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