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  • 简介:清朝统一新疆后,积极鼓励内地人移居新疆,以达减轻内地人口压力、开发新疆及实边之目的.随着内地人移居新疆,内地文化亦逐渐传入并扎根新疆,尤其是北疆.而内地的各种坛则是其中一个重要的方面,很快便充斥于新疆尤其是北疆各地,并形成了一种浓厚的内地文化氛围.这种氛围对于进一步吸引内地人向新疆流动,加强内地人对新疆的认知和认同,以及巩固清朝对新疆的统治等,起到了非常重要的作用.本文利用满、汉档案以及其他清代相关文献,对内地在新疆的发展及其影响等进行了分析.

  • 标签: 清代新疆 内地坛庙 人口流动 文化认同
  • 简介:ThefirstfewyearsafterIwascrippled,Icouldn'tfindwork:Ihadnofuture;allofasudden,itwasalmostasthoughIcouldn'tfindanything.AndsoIwheeledmyselftotheparkalmosteveryday:itwasanotherworld,onewhereIcouldescapethisworld.Iwroteinonestory,"Withnoplacetogo,Iusedtospendthewholedayintheparkeveryday:otherpeoplewenttowork;Iwenttothepark.Itwasanabandonedpark.Whenitwastimetogotoworkortimetogohome,peopletookshortcutsthroughthepark,anditbecameanimatedforawhile.Afterwards,itwasstill."

  • 标签: 高中 英语 课外阅读 阅读材料
  • 简介:当牵牛花初开的时节,葬礼的号角就已吹响,但是太阳,它每时每刻都是夕阳也都是旭日,当它熄灭着走下山去收尽苍凉残照之际,正是它在另一面燃烧着爬上山巅布散烈烈朝晖之时。那一天,我也将沉静着走下山去,扶着我的拐杖。有一天,在某一处山洼里,势必会跑上来一个欢蹦的孩子,抱着他的玩具。

  • 标签: 地坛 葬礼 中等教育 语文 阅读 理解
  • 简介:我在好几篇小说中都提到过一座废弃的古园,实际就是地坛地坛离我家很近。或者说我家离地坛很近。总之,只好认为这是缘分。15年前的一个下,我摇着轮椅进入园中,它为一个失魂落魄的人把一切都准备好了。那时太阳循着亘古不变的路途正越来越大,也越红。在满园弥漫的沉静光芒中,一个人更容易看到时间,并看见自己的身影。

  • 标签: 地坛 母亲 中都
  • 简介:如果以一天中的时间来对应四季,当然春天是早晨,夏天是中午,秋天是黄昏,冬天是夜晚。如果以乐器来对应四季,我想春天应该是小号,夏天是定

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  • 简介:史铁生的《我与地坛》第一、二部分被选编进了高中语文新教材。就语言文字的表述看,第一部分是写“我与地坛”,反映的是人与景的关系,叙述的是作者在地坛中的发现,由景而思索;第二部分是写“我与母亲”,反映的是人与人的关系,叙述的是作者在母亲身上的发现,由事而体悟。粗看起来,这两部分的景物人事似乎缺少有机的联系,但实际上,在《我与地坛》一文中,地坛是作者解读生命的语言,母亲更是作者解读生命的语言。换而言之,母亲更是一座地坛

  • 标签: 母亲 作者 生命哲学 高中语文新教材 解读 人与人
  • 简介:“认识你自己”,何其难矣,甚而可说是个亘古的哲学难题。但也只有认清了自己,才会更自觉地思考“我从哪里来”与“我要到哪里去”。人。最难得的生命状态是清醒,是自觉回到生命的“零度”,回到周国平所说的“人生最好的状态——安静”。因为此刻,一个生命主体才能慢慢看清自我,才有可能逐步逼近“认识你自己”这个亘古的生命哲学难题的本质。

  • 标签: 生命哲学 哲学意义 地坛 逐步逼近 自觉 状态
  • 简介:在宇宙自然的面前,人的生命是何等的脆弱不堪?当海啸、地震、疾病猝不及防地降临时,人们常常会陷入无尽的痛苦、无助之中。史铁生在"人生最狂妄的年纪"21岁生日的当天失去了双腿,不幸是多么的残酷,它在无情地摧毁着这个年轻的生命。于是这个年轻的生命在痛苦与绝望中,一次次地走进了地坛——这个使他获得重生的地坛

  • 标签: 史铁生 地坛 人的生命 痛苦
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  • 简介:地坛,建于明朝嘉靖九年(1530年),至今已有四百多年历史了。明清两代帝王,满脸威严,脚著王靴,拾级而上。祭天祭地祭神祭鬼,祈求占有更多的土地,统治更多的生灵。那时的地坛当然不能称"神圣"。然而,帝王作梦也想不到的是四百多年后的今天,地坛出现了一个新的象征,一个永久不朽的灵魂,一个谁也践踏不了的精神。

  • 标签: 地坛 史铁生 帝王
  • 简介:一.教材分析《我与地坛》(节选)是一篇份量很重的文章,不是因为篇幅长,而是因为它那沉甸甸的思考、沉甸甸的感情及沉甸甸的语言,带给人的是心灵的震荡、思想的启迪,能够给学生以思想的冲击、情感的洗礼、哲理的升华。刘锡庆先生在《中国当代散文欣赏》中谈到,

  • 标签: 《我与地坛》 教学实录 教材分析 散文欣赏 中国当代 刘锡庆
  • 简介:有美相伴的人生无疑是令人憧憬的,有意义的生命历程当然是“值得一过”的!对于人生而言,生命的意义和美显然不是“馅饼”一般从“天上掉下来的”,而是需要发现和体悟的。对于史铁生先生而言,地坛无疑是一个生命觉醒、发现生命和重新发现母亲的场所;对于读者而言,地坛更是发现生命美学意义的场所。

  • 标签: 我与地坛 史铁生 生命感悟 美学意义 生命美学 说不尽
  • 简介:《我与地坛》是史铁生的代表作,苏教版高中教材选取了一、二两个部分。选文中,史铁生以自己的亲身经历为基础,叙述了"我"多年来在地坛公园沉思流连所观察到的自然景观和对命运的感悟,母亲给"我"以生存的启发,讲述的中心是人该怎样来对待生命中的苦难。作者最终由个人严酷的命运上升到生命永恒的流变,超越了个体生命中有限的必然,把自己的沉思带入到了对生命的观照之中。

  • 标签: 史铁生 《我与地坛》
  • 简介:曹娥位于上虞市城区曹娥江西岸的孝女村。民国建筑,系浙江省文物保护单位。曹娥面临曹娥江,坐西朝东,占地面积7000余平方米,建筑面积3840平方米。现存建筑分布在三条纵轴线上,北轴线为三开间,依次有石牌坊、曹娥碑、双桧亭、墓前亭、曹娥墓;

  • 标签: 曹娥碑 前亭 纵轴线 现存建筑 文物保护单位 曹娥江
  • 简介:那年秋天,我家从北京迁居无锡,租居沙巷。我就在沙巷口的大王小学上学。大王小学就称大王,原先是不知什么大王的,改成一间大课堂,有双人课桌四五直行。初级小学四个班都在这一间大课堂里,男女学生大约有八十人左右。我是学期半中间插进去的。

  • 标签: 男女学生 大课堂 小学 课桌
  • 简介:九丘村地貌复杂,上世纪七十年代几经平田整地,许多沟岔被消灭,却还有许多沟岔让九丘村人一筹莫展。大包干后,农户们虽然在自家承包地附近多加翻整,也仅是动了原始沟岔的一点皮毛。数百年前,滔滔海水涨潮卷上来的泥沙淤积而成的这块土地,自然沟叉纵横交错,奇形怪状,令人叹为观止。陆地向东伸延,海潮很少再来亲吻,这块土地便定了形。

  • 标签: 七十年代 泥沙淤积 大包干 承包地 土地 农户