简介：有关凸多边形内角和的竞赛题主要是考察凸多边形内角和公式的灵活应用,有时也要从凸多边形的外角和等方面考虑问题.下面举几个典型例题说明.

简介：摘要：本文通过对“多边形内角和”一课教学案例的研究，以新课程理念为参考，对教师采取的教学方式进行了较为深入的分析与思考。

简介：1．内角和n边形的内角和等于（n-2）×180°（n大于等于3），正n边形各内角度数为（n-2）×180°/n.例1求五边形的内角和．

简介：

简介：一、课标要求：探索并了解多边形的内角和与外角和公式，了解正多边形的概念，了解四边形的不稳定性．

简介：

简介：探索一：过多边形的任一顶点做多边形的对角线.如图1，在n边形内任取一顶点P作多边形的对角线，为了求得n边形的内角和，请根据图1所示，完成表1.

简介：我们很喜欢的形状——五角星，它的内角和是多少度呢？今天我突然想起这个问题。决定用分割法来解决：

简介：学过“三角形的内角和是180。”后，你不禁要问：四边形、五边形、六边形……的内角和分别是多少度呢？下面我们就一起来探究吧!

简介：“多边形的内角和”是人教版八年级上册第十一章“三角形”一章中的一节内容，主要任务是探究多边形的内角和、外角和的计算方法，并能进行简单应用，其中蕴含了重要数学思想和方法．笔者结合多媒体课件设计讲授了此课，教学效果良好．

简介：所谓星状多边形,指的是如图1的形状.像这样,只要n是大于1的奇数,那么不管多大的数目,都可以把它看作一个星状n角形来考虑.什么是它们的内角和呢？与三角形的内角和概念类似,例如星状五角形是∠A＋∠B＋∠C＋∠D＋∠E,而星状七角形则是∠A＋∠B＋∠C＋∠D＋∠E＋∠F＋∠G.活动一动手实验——发现问题

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简介：多边形内角和定理：n边形的内角和等于(n-2)×180°常有以下两类用法：

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简介：(本课选自北师大版义务教育课程标准实验教科书《数学》八年级下册.)教材分析:本节通过“多边形广场”这一现实情境引入,从特殊到一般地总结出多边形的内角和.

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简介：　　一、多边形的每个内角与和它相邻的外角互为补角.这个条件,在题目中一般不是作为已知条件给出的,因此,在解题时应根据需要加以利用.……