简介：摘要目前从我国农村小学英语教学中，可以看出英语教学的指导思想、基本方法和具体实践情况依然以教师讲解为主，填鸭式的教学方法，一味死记、不求理解。导致学生对这门学科的认识不够，以致于学生学习兴趣不浓厚、学习成绩低下，对英语课产生厌恶心理。因此，农村小学英语教学应努力变形式单调、内容单一的讲解课为融知识传授、方法示范于一体的实践课，采取综合措施，创造英语语言学习环境、树立学生对英语学习的自信心，进而培养学生对英语的学习兴趣，把教学建立在学生心理需求的基础上。

简介：摘要在教学过程中，培养学生的学习兴趣，是农村中学英语教学的关键，采取多种活泼有趣的教学方法能吸引学生注意力，能调动学生学习的积极性，激发他们的求知欲，学生学习英语与兴趣有着直接的联系，是英语教学能否成功的关键所在。

简介：农村学生和城里学生一样,每个人都有自己的闪光点,教师要善于发掘,树立学生的自信心,创设和谐愉快的课堂气氛,以学习活动为载体,注重学生学习英语的兴趣培养,以兴趣提高课堂效率。

简介：现在的初中生思维活跃、兴趣广泛，具有一定的自制力，但是，青少年的自制力往往与兴趣相联系。对于农村学生来讲，学习英语的基础差、底子薄、教学条件不足，学习起来确实困难，往往对学习英语不感兴趣，丧失信心。因此，要提高农村学生的英语成绩，教师在教学过程中必须注意培养学生学习英语的兴趣。在本文中，笔者仅就如何培养农村学生学习英语兴趣谈几点心得体会。

简介：摘要：随着素质教育理念的不断深化，英语学科教学越来越被重视，作为促进学生全面发展的重要制度，需要教师在教学过程中建立有效的教学策略，提高英语教学的质量和效率。培养学生英语学习兴趣是提高英语教学质量效率的前提，在当前的农村地区由于多种因素的影响，学生的英语学习兴趣普遍缺失，需要教师结合农村地区学生的实际状况，制定有效的教学策略。

简介：

简介：摘要近年来，我市广大农村学校使用的英语教材版本不一且多次变更，加上农村各校英语学科师资力量普遍较弱，农村生源的学生也缺乏学习以及使用英语作为日常交流工具的环境，造成了英语学习与学生实际的脱节，降低了学生学习英语的兴趣、热情与效果。作为面向全市招生的高级中学，高一新生中普遍存在农村生源学生与城市生源学生的英语学科成绩的较大差距，有效解决这一实际问题对于提高学生的学习成绩、提升学生的全面素质意义较大。在本文中，笔者就针对如何解决这一问题的实践，谈一点体会。

简介：摘要： 大家都知道，对于英语的掌握和积累农村与城市之间存在很大的差别，国家在小学义务教育时期从三年级初始就设立了英语学科，但是城乡之间不管是师资力量，还是了解英语的氛围与硬性条件都具有十分明显的差别，所以就需要老师大胆改革自身的教学手段，让学生在轻松活跃的环境下更好的学习英语掌握英语。笔者将结合多年的讲课经验，就 农村小学生英语学习兴趣培养进行探究，希望可以给广大小学英语老师提供一定的帮助和参考，也能为教育事业贡献自己的力量。

简介：摘要随着新课程改革热潮的推进，小学英语教学引入了越来越多的有效机制，这无疑能够极大的调动小学生学习英语的兴趣。然而农村小学由于自身的局限性，小学生在英语学习尤其是读写方面的学习兴趣低下，较之城市小学生，有较大差距。本文针对笔者在农村小学英语教学中的实际情况，对农村小学英语读写兴趣低下现状进行了分析，并从学校教学方面着重探讨了英语读写兴趣培养的策略，以期提高农村小学生的英语读写兴趣，对更好地开展农村小学英语教学，具有深远意义。

简介：摘要：学生学习英语的兴趣成为老师们比较关注的话题，特别是在农村小学，这项工作对于有效弥合城乡小学生英语水平的差距具有重要意义。英语是一个日益增长的话题，几年过去了，但农村小学英语课程存在很多问题，各方面教育的课程和教学方法不变，且农村家庭的孩子相对来说在接触英语方面比较少，多数父母常年在外打工，在学习以及生活方面都难于顾及到孩子，因此，造成了农村学生整体素质有待提高，。面对这样的情况和结果，作为农村英语教师的我们感到肩上的责任重大。如今，随着全国小学引入英语，英语课程在农村小学遍地开花，但是，面对着农村小学英语教学碰到的实际困难，我们必须从农村小学的真实情况入手，探讨如何运用多种教学方式营造校园英语文化氛围，这将增加学生的自信心，激发学生学习英语的兴趣，提高农村英语教学的整体质量。

简介：摘要：小学是学生各项能力养成的关键时期，也是学生探索未知世界的重要窗口。自小学三年级起，小学教育体系中便融入了英语课程，通过培养学生的语言应用能力，使其丰富英语词汇、句型，掌握更多的英语沟通技能。随着小学学段的提升，英语教材中的词汇量不断增加，学生的知识面也在不断扩大。如何让学生真正爱上英语课堂，乐于说英语，自然而然成为小学英语教师构建高效课堂的关键所在。文章基于农村小学生的视角，深入分析了农村小学生英语学习兴趣培养策略。

简介：摘要：人类社会经济的高速发展，和网络信息技术的突破进步，使世界不同地区的人们之间的交流沟通更加频繁，掌握一定的外语知识，具备基本的跨文化交际能力成为现代生活的必需品。英语作为世界使用范围最广的语言，自然受到重视。但是，对于有待发展的农村地区而言，英语教学受到诸多因素影响，长期难以突破，成为农村教育教学中的重难点，如何帮助学生产生学习英语的兴趣，也成为农村小学英语教学的重要课题。本文简要分析农村小学教学中学生缺乏英语学习兴趣的具体原因，提出激发小学生英语学习兴趣的具体策略。

简介：在教学中，要做到“以乐激情，以情激趣”，就必须做到：创设情境，激发兴趣；营造氛围，鼓励兴趣；重视交流，提高兴趣；培养情感，稳定兴趣。

简介：摘要培养农村小学生的英语学习兴趣和提高农村小学英语教育质量密不可分。作为农村小学的英语教师，应开拓多种渠道创设英语学习的氛围，采取多重手段调动学生英语学习的积极性和主动性，因材施教，主动求知。缩小城乡小学生英语学习质量的差距，促进我县教育的均衡发展。

简介：兴趣是最好的老师,小学英语学习作为学生英语学习的起点,对学生高段英语学习具有基础性影响。农村小学生由于各种原因,英语学习兴趣不浓厚,学习效果不佳。本文就如何培养小学生对英语的学习兴趣进行了探讨,以期对促进高效小学英语课堂教学及提高小学生的英语能力有所帮助。

简介：摘要：国家对于教育事业愈加重视，不断对教育体制进行创新改革，随着社会的快速发展，农村教育水平也有了很大提升。但是仍有一些农村学校在教学中仍采用传统的教学模式，对学生而言会感觉到较为枯燥无趣，进而造成教学质量难以提升。农村教师需要创新教学模式，缩减城乡教学水平差距。本文就如何培养农村小学生学习英语的兴趣进行分析与探讨，以供相关人员参考。

简介：

简介：摘要：农村英语基础教育的发展对中国人英语水平及综合素质的提高起着举足轻重的作用。农村中学教学设施相对落后,教师的英语综合素质较差,还秉持一套旧有的教学理念和体系,因此导致农村英语教学停滞不前。如何提升农村教学的质量,是广大农村英语教师应该着重思考的问题,以下我将做具体的阐述。

简介：摘要：时至今日，农村小学英语已经普及，仍存在着许多不足的问题，例如家长对英语的重视程度远远不如语文数学等科目；师资力量有限、农村小学的教学设备较落后以及农村学生综合素质较差等等，都是阻碍农村小学英语发展的主要原因。

简介：<正>爱"兴趣是最好的老师"。人的认知与情感密不可分。不同的情感对学习有不同的影响。积极的情感,对促进学生思维的发展有很大作用。人在愉快时感知较敏锐,记忆较牢固,想象较活跃。愉快教学正是适应了这个特点,能够更好地实现素质教育。初中生正处于智商、心理和生理成长发育的多变时期,往往表现出好奇心强、喜欢模仿、愿意表现、争强好胜等特点。学生的这一心理特点和认知水平决定了教育者只能采取知识性与趣味性融为一体的教学策略。可见,学习兴趣在教学过程中是至关重要的。那么,如何在农村初中英语教学中激发学生的兴趣呢?笔者通过近几年的教学研究,