简介：人教版选修教科书《历史上重大改革回眸》中的“戊戌变法”编写了4节，第一节介绍背景，第二节是维新运动，第三节百日维新，第4节戊戌政变。一位青年教师的公开课选择最后一节，用一课时。他制作的图像非常吸引学生的眼球，一架天平，底下分左右排放砝码，砝码都有个小人头，有姓名的人头像都是从教科书上摘下来的，左边的人头分别是光绪、康有为、梁启超、谭嗣同；右边则是慈禧、荣禄、袁世凯、守旧大臣、读书人。

简介：摘要：初一下期学生初步接触几何证明，形成基本的逻辑思维及推理能力，随着学习的深入，题目难度和图形的复杂度都会不断的增加，学生面临的学习问题也越多，往往对几何题无从下手，没有解题思路，无法添加辅助线，那么研究几何模型对学生的几何学习就很有必要。面对较为复杂的几何问题时，将图形拆解成一些固定结构的图形来理解，复杂问题简单化，便于学生的学习，提高解题能力，理解数学本质，同时也提高课堂效率。

简介：随着生活节奏的加快,人们的工作和生活压力不断加大,快餐文化应运而生。智能手机的普及,给人们的生活和工作带来了快捷与便利,但同时也导致了社会的浮躁,人们不愿意看书,静不下心去读一本好书。大人如此,学生也是这般,手机刷屏,玩电子游戏,喜欢看一些消遣＂文学作品＂。大人忙于生计,学生忙于补习,都缺少阅读时间,阅读的内容也趋于简单化、庸俗化。

简介：有这样一道题:在一个减法算式里,被减数、减数与差的和等于120,而减数是差的5倍,差是多少?

简介：德国著名的思想家康德说，人类有两件事情最难：一个是如何“统治”他人；另一个是如何“教育”他人。教育绝不是一件简单的事情。数学上的化简，便利了计算；教育上的简化，则使人成了简单的机器。

简介：初中化学基本概念多,且比较抽象,是初中学生难以掌握的内容之一.这些概念和原理是否准确理解、是否熟练掌握对学好初中化学关系很大,是形成正确实验技能、计算技能的依据,是分析和解决化学问题的基础.而初中学生的阅读和理解能力还不强.如何提高初中化学概念原理教学的有效性,是初中化学教师应该探讨的课题.

简介：所谓简单管理是指企业在生产经营管理过程中,能够准确把握问题的本质,找出事物的规律,去除一切多余的工作环节,致力于提高企业的核心竞争力,促进企业的可持续发展。实行简单管理,要切实做好三个方面的工作:

简介：书法作品中的笔墨与其表现内容是无法分离的。研究者不去分析书家写此诗此文时的复杂的心路历程,而只注重笔墨和章法,这样的分析恰恰失去了艺术创造的灵魂。以天下三大行书为例,王羲之《兰亭序》体现了东晋玄风的浸染下世人崇尚潇洒闲适的生活理想,与西晋纵诞逸乐的生活情趣迥异其趣。颜真卿的《祭侄稿》忠肝义胆,任凭慷慨悲愤之情涌于笔端,自然挥洒,不可端倪。苏轼的文艺是在黄州产生质的飞跃的,《黄州

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简介：笔者介绍高中数学中学生易错的类型题的解法，旨在揭示复杂问题背后的简单模型，如果教师在教学中能抓住特定问题中数学思想方法的不变性，对一类问题进行精心设计，由易到难，就能取得很好的效果．

简介：摘要：小学数学相较于其他学科，更难，因为它的某些知识具有一定程度的抽象性，尤其是几何知识的部分。这就要求小学生具有一定的空间思维能力和空间想象能力，但根据小学生的年龄特点和实际情况，他们的空间意识不强。因此，作为一名数学老师，必须使用各种不同的手段来让学生主动构建相应的几何模型，并在相应问题的指导下，激发学生对几何图形知识的渴望，以促进对几何图形知识的理解，保证数学教学的有效性、高校性。

简介：说课是指教师以现代教育理念为指导，在精心备课的基础上，面对同行或教学研究人员，采用口头语言或相关辅助手段，阐述某学科课程或某具体课程的教学设计及其依据的教学研究过程。通俗地讲，说课就是面对同行阐述“教什么”“怎么教”“为什么这么教”的问题。国内传统教师教育课程中往往没有说课的专门训练，骤然的升温与专业训练空缺使得说课在实践上极易走向失范乃至误区。

简介：地面气象观测中,云的观测是技术性较强的项目.笔者在近年来的业务管理中发现:云的记录简单化,模式化日趋严重,已成为阻碍观测内在质量提高的一个重要问题.以宝鸡站为例.1960—1969年和1980—1989年各十年的逐日各定时云状记录分类统计结果(表1)表明:①云类的观测记录总次数1960—1969年为23072次,29类云状均有记载;1980—1989年为15264次,减少了33.8%,尤其是1983年以后,29类云状中有

简介：初中阶段首先学习两种基本的简单函数模型——一次函数（正比例函数）与反比例函数．从学生的学习效果来看，短暂的学习时间不足以让学生深人认识函数的本质，只能是浅尝辄止，而这样的结果还不足以使得绝大部分学生解答考试中稍微复杂的题目，从而给学生的学习造成一定的障碍．

简介：摘要：模型课程改革对发展初中数学几何课程有着很重要的意义，是中学几何与数学课程理论上创新发展的必然要求，是有效改善初中数学几何课程的关键手段，是坚持和贯彻初中数学教学新课程的必然需要，对推进初中数学几何教育课程改革也提出了有意的探索。

简介：在小学数学中,简单几何图形的计算题,不但涉及许多基础知识,而且由于其构成方式不同,条件隐蔽,使得计算方法十分灵活,解题过程也富有情趣.有些简单几何图形的计算题,除了利用公式、做辅助线求解外,还可以利用比例方法求解.现举例如下.

简介：世界事物千差万别,但一切都是由简单开始,逐渐地演变为复杂。这也说明世界上复杂的事物或道理都是可以还原为最简单的、最朴素的形态,这种还原就是简单化。简单化是遵循矛盾发展规律,去粗存精,去伪存真,形成科学理论的认识过程;简单化也是抓住事物本质,删繁就简,去枝留干,探索事物发展规律的实践过程。所以说简单化体现了人们认识活动和实践活动的规律。

简介：摘要：随着信息化技术在发展过程中的不断提升，在社会中应用的越来越普遍，以便于促进我国信息化发展的进程。在信息化发展迅速的社会背景下，将多媒体技术与教学活动相互融合，不仅可以丰富教学过程中的教学路径，而且还可以将更多趣味性的元素融入到教学方法中，激发学生学习的兴趣，为学生创造积极活跃的课堂氛围，以此来提高教学过程中的教学效果，而且也能展现多媒体技术在应用过程中的重要作用。因此本篇文章撰写的内容主要是根据如何利用多媒体使抽象的几何图形简单清晰化进行分析和研究，希望通过相关的方法和建议将多媒体应用技术进行广泛的宣传，在教学活动中进行全方位的开展，在几何图形教学过程中发挥积极的意义，便于完成教学目标。

简介：模型在立体几何的学习和空间想象力的培养中起着重要的桥梁作用．直观模型能提供具体的、特殊的和感性的经验，它是学习立体几何和培养空间想象力的起点，是使学生由未知到知的开端。并为进一步的思维加工奠定基础．