简介：【摘要】初中是学生较为重要的学习时期，教学更是一门具有艺术性的科学，而英语作为具有代表性的学科，英语越来越被重视，目前大部分教师采用语法单词知识的教学方法，我认为应该改变传统的教学模式，采用目前最受欢迎的分课堂教学模式，即将课堂教学分为两部分，一半的课堂时间用于英语教师进行讲解知识，另一半的时间用于学生小组讨论学习。这种教学模式可以加深学生对知识的理解，更好的掌握知识，也培养了小组团队精神。

简介：摘要：国家对教育事业的重视力度逐年增强，也不断倡导教育创新以及全面发展的素质教育，在初中数学的课堂上，新课标明确指出了教师需要在课堂教学过程中增进与学生之间的交流，明确学生的主体地位，并培养学生的思维创新以及数学应用能力，因此对分课堂教学模式逐渐受到数学教师的推崇，其教学模式是将课堂时间进行合理分配，旨在增进沟通，让学生能够在师生讨论的过程中掌握数学知识。本文就初中数学对分课堂教学模式策略进行分析与探讨，以供相关人员参考。

简介：内容摘要：“对分课堂”教学模式是把课堂时间一分为二，一半留给教师讲授，一半留给学生进行讨论;不提倡预习，先教而后学。本文旨在,探讨如何运用“对分课堂”模式进行初中英语写作教学。

简介：

简介：摘要：阅读是初中英语教学中举足轻重的一个部分，在初中英语阅读教学中运用翻转课堂教学模式有助于学生更快更深刻的掌握阅读内容，提高学生阅读兴趣。本文立足初中英语教学现状，进一步探讨在初中英语教学中翻转课堂的作用，解构如何将翻转课堂教学模式运用到初中英语阅读教学中，以期提高初中英语教学质量。

简介：摘要：如今翻转课堂这一新型教学模式已经广泛应用于初中英语阅读教学中，本文首先对翻转课堂教学模式的意义进行阐述，其次列出初中英语阅读在翻转课堂教学模式下现存的问题，最后提出初中英语阅读教学思维与观念的转变、吸取经验加强实践、翻转课堂教学方法与技巧的充分应用、尊重学生教学主导地位与发散思维、四大针对当前翻转课堂教学模式中的不足之处提出的解决办法。

简介：摘要：将对分课堂教学模式应用于初中英语阅读课中，可有效促进学生之间的互相交流、相互合作、互帮互助，以实现共同进步、提高英语综合素养的目标，突出课堂中学生的主体地位，同时提高学生对于英语阅读课的学习兴趣，使得学生更加适应新课标下初中英语的教学要求。文章简要分析了对分课堂在初中英语阅读课中的实践应用，并提出了对分课堂提高学生思维能力、英语阅读兴趣、实现自我探究的应用策略。

简介：摘要：随着我国的经济不断在发展，使得初中英语在我国发展和推进的进程中越来越受重视，在一个全新的初中英语课程标准的背景和前提下，运用翻转课堂教学模式已是一种常态，它是一种增强初中学生自主性、提高学习初中英语的效率，翻转课堂教学模式并且提高教学质量的教学方法。在初中英语阅读教学课堂过程中运用翻转课堂教学模式，有效提高初中学生的主观能动性和自主性。运用翻转课堂教学模式丰富了英语阅读教学的方法和内容，使在初中英语课堂上教学的效果更加生动。并逐步培养和提高初中生的英语基本素质和内在素质。本文对翻转课堂教学模式在初中英语阅读教学中的实际运用进行探讨，以为广大的初中英语教师提供查考与借鉴。

简介：摘要：新课改背景下的初中英语高效课堂教学模式旨在通过提高课堂教学质量和效率，提升教学效果和学生英语水平。这种教学模式强调以学生为中心，注重培养学生的自主学习能力和创新能力。在这种模式中，教师扮演着引导者和实践者的角色，引导学生进行自主学习、探究和思考，同时提供必要的指导和帮助。新课改背景下的初中英语高效课堂教学模式的构建需要教师具备先进的教学理念和方法，充分尊重学生的主体地位，注重培养学生的自主学习能力和创新能力，从而提高学生的学习效果和英语水平。

简介：摘要：对于在汉语环境下成长的学生而言，英语终究是一门陌生的学科，具有一定的学习难度，所以帮助学生提高学习兴趣十分重要。因此，作为一名初中英语教师，不仅要将以往错误的教学理念摒弃掉，还要通过努力学习具备新课程背景下倡导的以生为本教育理念，于实际教学行动中创新出尊重学生主体地位的可行性教学策略，调动学生的学习热情，使学生全身心地投入到学习中，根据学生的学习表现对其进行恰当的语言引导，逐渐提升学生对英语这门学科的兴趣，完成提升初中英语课堂教学质量的任务。下面，本人将结合自身从事初中英语教师这份职业的教学实践经验，对多视角下提高初中英语高效教学的策略作如下几方面研究：

简介：摘要：基于新课标下的教育要求，一线各科教师首要教学任务就是要构建高效课堂，营造一个比较好的学习氛围，不断的提高学生课堂学习效率，激发学生的学习兴趣。基于此，本文立足新课标背景，对如何构建初中英语高效课堂展开了教学研究与分析。

简介：摘要：初中英语教学非常重要，教师应当着力培养学生的英语学习兴趣，使学生掌握学习英语的正确方法。初中生较为贪玩好动，很少会主动去学习英语。因此，教师应当积极转变观念，破除传统的教学观念，努力构建符合学生和时代要求的英语高效课堂，全面提高学生学习英语的能力。

简介：摘要：随着新课改的推进，初中英语教学不断创新。初中英语教师应转变原有的错误观念，并积极地学习全新的教育理念，在丰富自身原有知识储备的基础上，优化自身的知识结构，创设与学生认知最为接近的教学模式，让学生在英语学习过程中，掌握英语学习方法，体会英语学习的趣味，进而在潜移默化中，培养学生的英语核心素养。

简介：摘要：在素质教育的引领下，英语教学中成绩并不能成为考核学生唯一的指标，在核心素养的理念下，教师要培养学生的的主体学习意识，锻炼学生的英语思维能力，增强学生的文化底蕴，有效培养和发展学生的英语交际能力。基于此，以下对新课标下初中英语高效课堂的构建策略进行了探讨，以供参考。

简介：摘要：高效课堂的衡量标准，不在于学生通过课堂学习取得了什么样的英语成绩，而在于课堂是否能够有效促进学生英语学科核心素养的发展。教师需要充分发挥班级的教学主阵地作用，不断调整教学指导的方式，使学生一种积极的状态投入到课堂学习模式中，提高课堂时间利用效率，达到内化知识、学以致用、发展素养的目标。本文结合初中英语教师教学实践情况，浅谈教师如何采取有效策略，建构高效课堂，旨在促进学生语言能力、文化意识、思维品质和学习能力的协同发展。

简介：摘要：新课程改革使教师的教学理念和课堂教学方式发生了变化，使课堂教学效率得到了极大的提升。但是，通过对课堂教学过程的观察，作者发现，部分教师仍然存在着某些错误的理念，不恰当的教学方式，导致了课堂教学效率的下降。基于此，本文主要探讨了新课改下，初中英语阅读教学策略，以提高学生的阅读兴趣为目标，让他们养成一个好的阅读习惯、一个好的阅读方式，从而使他们在听、说、读、写等方面都得到了很好的发展，从而提高了英语教学的质量。

简介：摘要：近年来，随着教育行业的不断改革发展，初中英语的群文阅读课堂教学也开始受到社会各界的广泛关注。群文阅读课堂教学突破了传统教学模式的局限性，可在生活化教学与问题式教学的基础上充分发挥学生的主体作用，将学生的日常生活与阅读课堂教学有效结合，使用全新的阅读思路来提升学生的阅读效果，推动初中英语教育的进一步发展。

简介：摘要：英语作为一门语言性学科，最重要的就是要让学生能够在实际生活中进行应用，因此，听和说在教学中就显得尤为重要。传统的英语教学更加注重学生的读和写，学生学到的是“哑巴式”英语，在新课标的要求下，要强化学生的听说能力。

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简介：近几年,愉快教育在我国中小学英语教学中得到普遍关注和重视,它的实施标志着我国的英语教学发展到一个新的阶段。那么,在初中英语教学中如何引入愉快教学法,提高教学效果,这是广大中学英语教师面临的一个热点和难点。本文阐述如何在我国初中英语教学中引入愉快教学法。