简介:摘要在幼儿绘画过程中,成人的评价对幼儿产生着尤为重要的影响,年龄越小的儿童越依赖于成人的评价,并把这种评价当作认识自己的重要依据。因此,全面客观的评价对于激发、维护、保持幼儿参加绘画活动的兴趣,增强幼儿的自信心,有着十分重要的作用。
简介:【摘要】涂鸦是幼儿的天性,是幼儿自我探索和发现的过程,也是最能直接反映幼儿内心情绪和想法的活动。涂鸦是儿童绘画的最初级阶段,也是其中的一个分支,它更加注重幼儿想象力和创造力的培养,我们所说的“信手涂鸦”,按照自己内心的想法划出许多不可思议的奇特之物,这本身就是幼儿拥有丰富想象力和创造力的表现。我班的幼儿正处于绘画的关键时期(即涂鸦期与象征期之间)。他们喜欢用笔画画,正处于涂鸦和控制涂鸦期,他们对鲜明的色彩、线条、音乐、杰作有浓厚的兴趣,是绘画能力和听觉能力发展的关键期。他们的绘画是由无目的到有目的涂画,没有具体形象。为了让幼儿无意识涂鸦转化更直接的表达,在教师创设的主题环境下自由地发挥,鼓励儿童大胆表达。在这个过程中,儿童的机能得到锻炼,绘画习惯得以养成,收获自由表达的乐趣和快感。因此,我们立足涂鸦区观察,让幼儿释放自然天性,插上想象的翅膀描绘世间万物,这么做既能激发其学习兴趣,又能培养其想象力和创造力。
简介:【摘要】幼儿园里一日生活皆课程,一个话题,一个游戏,甚至一片树叶,都能成为孩子们探秘游戏的源泉,当我们俯下身来,倾听孩子们的心声,奇妙的故事就在我们身边悄然发生......