简介：清初,颜元亲身感受到资本主义经济关系的萌芽对教育提出的经世致用的要求,反对封建专制主义教育,提出了创新是人的禀性,要培养学子的灵活变通精神,反对死记硬背,主张正确对待知识与创新的关系等富于创新的教育思想,是中国古代教育思想宝库中的一颗璀灿的明珠.

简介：开展创新教育的前提是教育理念的创新,它需要广大教育工作者实现思想上的八大超越:超越"儿童怎会有创新"的陈腐漏见,超越统一性要求的思维枷锁,超越"听话"的传统误区,超越"单打一"的教育改革思路,超越"囚徒困境"的思想顾虑,超越"假、大、空"的思想怪胎,超越"一切在教"的误识,超越不敢试的保守心态.

简介：摘要体育课堂要浓化氛围，培养兴趣，提高效率，这要求一线的体育教师要创新思想，改革教学模式，从培养学习兴趣入手，想学生之所想，急学生之所急，千方百计使体育课堂更趋于实效高效。

简介：进入21世纪，我国教育正经历着深刻的历史性变革。随着信息时代和知识经济时代的来临，思想品德学科以实施素质教育、培养创新型人才为目标，展开丰富生动的实践，显示出其与社会生活、学生生活密不可分的联系。

简介：摘要传统教育观念和创业理念转变在创业教育发展过程中需要高校创业教育的引导和在实践中不断更新思想，注重创新、创业教育的培塑，转变创业者就业观念，从思想进行引导。

简介：现代教育理论普遍认为，对学校的领导首先是教育思想的领导，而不仅仅是行政手段的领导。这是因为，教育思想对学校的发展具有决定性的作用——它从根本上决定了学校的发展方向和办学质量。多年来．我们大连市甘井子区金二小学经过认真地思考与实践，逐渐形成了“实施创新教育，培养具有创新素质的中国人”教育主导思想．并以此作为引领学校改革与发展的一面旗帜。

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简介：创新是民族的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力。新型师生关系的建立要有创新意识。创设激发兴趣的情境，培养创新意识；激发学生求异发散，培养发散思维能力。

简介：摘要：随着社会经济的飞速发展，我国对于青少年科技创新教育的重视程度也越来越高。科技实力的提高是我国整体综合国力不断增强的重要表现。为了能够更好延续科技创新发展，学校对于青少年科技创新教育思想与实践的历练显得尤为重要。为此，以“创新点亮教育”为主题的青少年科技创新教育思想与实践成为我国教育发展的重要内容。教师要积极改善传统教育理念而形成对于科技创新的正确认识、营造良好的科技创新文化环境、开展形式多样的科技创新实践活动等内容，为我国青少年科技创新培养、国家未来可持续发展以及综合国力不断增强而形成重要基础。

简介：创新教育和教育创新是两个出现频率很高、联系比较密切、正在现代教育中发挥着重要作用的新概念。科学地界定两者的内涵、理清两者之间的内在联系，对推进学校教育事业的改革和发展有着重要的现实意义。

简介：创新教育是一种新的教育模式，教育创新为其提供基础、方法和动力。二者协调一致，是素质教育的核心内容。

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简介：本世纪以来，世界各国政府、学校、研究者以及越来越多的学生和家长都在关注创新教育。那什么是创新教育？简而言之，就是培养学生具备创新意识和创新能力。2006年，欧盟通过了面向全民的“核心素养”提案。核心素养包括：使用母语交流、使用外语交流、数学素养与基本的科学技术素养、数字素养、学会学习、社会与公民素养、主动意识与创业精神、文化意识与表达。其中多项素养与创新教育紧密相关。

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简介：良好的课堂教学情感生态环境,是提高思想品德学习效果的必要前提。为此教师要培养学生的创新意识;要激发学生的潜能：培养兴趣、创设问题情境、培养讨论习惯、加强学法指导、开展实践活动;改革评价标准。让学生在一个和谐平等的情感环境中学习,从而激发课堂活力,提高课堂效率,落实课堂效果,使思想品德课堂教学回复生机与创新。

简介：“创新是一个民族进步的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力。”素质教育的核心在于培养学生的创新精神和创新能力，思想政治课作为理论性较强的学科，教师如何在理论与实践结合中挖掘学生的创新意识，培养学生的创新能力，是摆在我们政治教师面前的一项不容回避，并且须着力研究的重要课题。本人根据几年来的教学实践，就此发表几点粗浅看法，以抛砖引玉。