简介:摘要:近几年中学生的心理健康问题已经是社会上关注的重点问题,所以学校应该在对学生教学的同时重视对学生健康心理的培养。在学校对学生心理健康的教育中,对学生实施积极心理品质的培养是非常重要的内容,同时也会促进学生日后更好的发展。学生的积极心理品质,就是指在学生的成长过程中,在相应的成长环境下学生形成的长时间的比较积极的情感,同时对于未来抱有乐观的态度。这样的心理有利于学生自我发展的实现,有利于学生更好的成长和发展。
简介:摘要:采用苏州大学戴悦娜编制的积极心理品质问卷,对某中学初一、高一、初二、高二共489人调查,结果发现,中学生积极心理品质发展水平良好,发展水平高的前三项是审美、友善、目标与信仰维度;在积极心理品质发展水平上,男女生存在差异,不同年级学生不存在差异。针对现状提出培养积极心理品质的策略:分别从心理教师、学科教师、班主任、家长等角度提出具体的做法。
简介:摘要:初中阶段,正是一个人完善及健全自身的世界观及价值观的重要时期,他们自身对于积极心理认知不重视,再加上教师及家长的忽视,从而导致了有些初中生患上了心理疾病。所以初中教师在平时的工作中多多注意学生的积极心理品质的培养,重视学生情绪控制及积极心理教育,培养学生的社会适应力和竞争意识,与学生一起努力,建立良好的师生关系,让学生们健康的成长。
简介:摘要心理品质教育是学校教育中一项艰巨的任务,做得好坏与否,直接关系到教育教学工作能否顺利进行。增强学生心理品质健康教育,为的是实现学生个性健全的发展,从根本上提高他们的心理品质素质和适应社会的能力,使他们健康成长。