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简介：第１课单项式一、教学目标：理解掌握单项式及其相关的概念。二、自学尝试：１、观察教材Ｐ１３８图，２πＲ＋２πｒ是第一章学的，当Ｒ＝ａ，ｒ＝ａ－５时，代数式表示为，这个代数式不仅含运算，而且含有括号，怎样化简呢？这些都是学习本章要解决的问题。２、阅读教材...

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简介：一、基本知识点1．同类项和合并同类项两个单项式，如果具有完全相同的字母，并且每个字母的次数相同，则称它们是同类项，但要说明的是，同类项不是一个绝对的概念，

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简介：数学就像一个魔幻世界，其中深埋着无数的奥秘。等待着人们的发现与证实。每当一个奥秘被破译，就会令许多问题迎刃而解。

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简介：有很多人总会发出这样的感慨：假如再给我一次机会、再有一次生命，将如何如何。觉得自己的人生还有潜力，只是加法做得不够。可是，人生是个不归的旅程，没有后悔药。

简介：根据所给提示,再加上或减去相应字母后得到一个新的单词，例如：

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简介：双休日，聪聪和明明做完了老师布置的作业，他俩被一道有趣的数学游戏题迷住了……题目是这样的：在1，2，3，4，5，6，7，8，9这9个数字之间任意添上“＋”、“-”，使这9食数字既不重复也不遗漏，经过运算后结果为23，有几种方法？

简介：对于有理数的加减运算，若能根据题目的结构特征，灵活选用一定的方法和技巧，常常可以使运算过程简捷．

简介：对于有理数的加减运算，若能根据题目的结构特征，灵活选用一定的方法和技巧，常常可以使运算过程简捷．一、同号相加

简介：学习了有理数的加减后，同学们应该能正确运用新学知识解决实际问题，人教版《数学》七年级上册第23页例4关于小麦的重量计算就是很好的例子，现在再请看两例。

简介：　　问题与情境　　[问题引入]　　1.如果用a、b分别表示一个两位数的十位数字和个位数字,那么这个两位数可以表示为＿,交换这个两位数的十位数字和个位数字后得到的两位数为＿,这两个两位数的和为＿.……

简介：人的智商既是先天因素，也是后天开发与培养的结果，而且智商是可以“破坏的”。经过多年对这一问题的争论，目前科学界普遍认为，人的智商既取决于基因，也取决于“环境”因素。从前者来说，智商是可以继承的，因此你大可能把自己的智商不高归咎于父母。但是从后者来说，你可以决定吃什么，喝什么，怎么休息，但你不能决定在母亲肚子里的情况。任何一种情况都可能影响到你成年后是变得更加聪明，还是愈发的笨。

简介：双休日，聪聪和明明做完了老师布置的作业，他俩又被一道有趣的数学游戏题迷住了……题目是这样的：在1，2，3，4，5，6，7，8，9这9个数字之间任意添上“＋”、“-”，使这9个数字既不重复也不遗漏，经过运算后结果为23，有几种方法？