简介：北京国际金融学院是经国家教育主管部门正式批准，以专．本科教育为基础，研究生、留学生继续教育为特色的一所与国际金融教育接轨的一所全新综合性、全日制普通高等院校。

简介：北京国际金融学院作为一所刚刚成立的民办高等院校，甫一成立，就在中国教育界引起了巨大的反响。其富有前瞻性的办学理念、先进的管理体制、独特的培养模式，一经王志伟院长在近日举行的中国大学生就业高峰论坛暨民办高等教育发展论坛上详细阐述，立即成为与会领导和各方代表密切关注的焦点。作为北京国际金融学院的领军人物，王志伟教授是怎样阐述这些具体问题的?北京国际金融学院又是如何在民办高等教育即将面临重新洗牌的严峻形势下，深化教育改革、勇创中国民办高等教育全新品牌的呢？

简介：金融学院设有金融系、投资系、金融工程系、保险系等四个系，现有专任教师45人，其中教授18人，副教授14人，具有博士学位专任教师32人，硕士研究生导师24人，教育部新世纪优秀人才支持计划2人，广东省高校“千百十”工程省级培养对象2人，广东省师德先进个人1人，南粤教书育人先进个人2人，南粤优秀教师2人，已初步形成科技金融、金融工程与风险管理、消费金融和微金融四个研究团队。

简介：

简介：广东金融学院是一所省属公办普通本科院校，也是华南地区唯一的金融类高校。学校创办于1950年，具有金融专业硕士研究生培养试点资格和招收外国留学生资格。20l5年普通本科招生计划5400人，面向全国30个省（区、市）招生。

简介：衡量一所学校的办学质量,无外乎三个方面:考试及格率是考核师生教与学水平的直接指标;学生能力培养是评价学校教学质量高低的标志;毕业生得到社会的认可程度是衡量办学质量的尺度。北京金融学院建校14年,如何评价学校的办学质量?

简介：广东金融学院是一所省属公办本科院校，创办于1950年，迄今已有60年的办学历史。学校设有广州和肇庆两个校区，总占地面积约1000亩。校本部位于广州市天河区，毗邻风景秀丽的华南植物园，肇庆校区坐落在风景如画的星湖之畔。

简介：上海立信会计金融学院是一所会计、金融特色鲜明的公办全日制普通高等学校，由上海立信会计学院和上海金融学院于2016年合并组建而成。“立信”之名源于《论语》中“民无信不立”之意，学校的起源可追溯到由“中国现代会计之父”、著名教育家潘序伦先生于1928年创办的立信教育事业，2011年学校获得硕士专业学位研究生培养资格。在近90年的办学历史中，学校被誉为中国现代会计教育的发源地和未来金融家的摇篮。

简介：上海师范大学金融学院是一所全面开放的、以本科教学为主体、以金融应用型技术人才培养和案例教学为特色的国际化学院，兼具外国留学生教育。现有全日制本科专业12个、专科专业1个，全日制本、专科生2000余人，国外留学生60余人，夜大学本、专科生1100余人。

简介：本文从五个方面梳理和评述了2015年国内外国际金融学的研究动态。具体为汇率问题、全球性银行、金融危机与国际金融监管、资本流动和溢出效应、国际货币体系和人民币国际化，以及全球失衡与外汇储备。其中，汇率问题仍是国际金融研究的重点；由于强烈的现实意义，危机后对全球性银行、金融危机与国际金融监管的研究，仍保持了相当高的热度。实证方法上，国际金融学研究开始更多地应用微观数据，这有利于夯实学科内涵，但国际金融理论进展仍较缓慢。

简介：摘要：我们知道要想实现国际金融学比较好的教学效果，不断创新教学形式，鼓励授课教师进行课程设计的创新。但在实现以上教学形式创新的过程中也有需要进一步改进的地方。

简介：学校围绕“三型一化”人才培养目标，突出“应用型和行业性”特色，精心打造个性塑造和全面发展的大学生职业素养教育体系，整合校内外教育资源，从“理想信念思想八引领”、“诚信、责任、合作、服务”的品德塑造和身心健康的人格培养三个层面，按照大一“启航”、大二“启志”、大三“启明”、大四“启程”四个阶段，构建以学生为主体，以卓越为目标，以效度为标准、以学生满意和社会认可为准则的立体矩阵式教育体系。

简介：向上生长的力量：金融变革相对论2015年11月27—30日，第十届亚洲金融年会在北京举行，本届年会将围绕“向上生长的力量：金融变革相对论”这一主题，探讨金融改革大背景下的传统与新兴力量，如何更好地为实体经济服务。

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简介：<正>今年十一月六日是中央财政金融学院成立四十周年纪念日。为加强校友之间横向联系、互相学习与合作,为我省四化大业贡献力量,最近,母校来函指定由沈若雷(杭州金融管理干部学院院长,金融62级校友)等同志为临时召集人,筹建中财院浙江校友会,现已发出中财院浙江省校友会登记表,联系到在浙校友60余人,不久

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简介：面对当前高校大学生就业压力增大的形势以及珠三角金融产业发展的机遇，高校的职业教育如何进行以及如何形成具有金融特色的职业教育，将会是高校现阶段科学定位的首要任务。通过按就业导向调整办学思路，以金融特色职业教育为本位，实施科学的人才培养，以职业标准为依据，强化金融特色的职业应用教育，最终形成具有金融特色的职业教育。

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