简介：美国气象学家洛伦兹研究发现：一只蝴蝶在巴西扇动翅膀。有可能几周之后就会在美国的得克萨斯州引起一场龙卷风。这个看似危言耸听的学说。很快得到科学证实，被称为“蝴蝶效应”。事实上，在人与自然、人与社会、政治与文明、权力与法制等等范畴，都不难找到这种效应的因果关系及其教训。

简介：20世纪20年代，分子光谱，金属中的电子发射和α衰变为量子力学隧道效应这一新思想提供了广阔的应用天地。

简介：ChristopherMarquis教授在其文章中阐述和对比了印记、路径依赖和同期群体效应这三种历史视角对组织战略和行为的影响。并立足于中国实践分析其在中国组织现象中的表现，为组织研究尤其是中国情境下的企业研究提供了重要的启发。本文从形成历史效应的因果关系角度上探讨了历史对组织战略选择的影响机制，并以一项关于中国企业战略选择行为的具体研究为例，解释了三种历史效应的内涵、联系和区别，最后提出了相关的理论和实践建议。

简介：摘要保护与利用是历史街区研究领域不变的主题，在当前快速发展的城市背景下，历史街区的保护与利用会面临许多新情况、新挑战，我们需要坚守原则，更需要不断创新。

简介：摘要：伴随着新课程改革的进行，在历史课堂的教育教学中，要注重实践和理论的紧密结合。初中历史教师应该为学生提供有质量、有乐趣、吸引人的新型教学形式以及教学资源。根据新课改的提出，通过实践证明，良好的教学手段和教学方法不仅能够提升历史学科针对学生的学习兴趣，还能够帮助学生自身的成长以及三观的形成起到重要的作用。所以在历史学科的教学过程中如何通过历史故事的应用能够将学生带入到历史知识的海洋中来是十分必要的，本文将从历史故事的教学现状，分析当前历史故事与历史教学之间的原则，从而得到初中历史教学中历史故事的有效手段，为初中历史教学中应用历史故事提供保障。

简介：摘要：时代在发展，社会在进步，对学生的教育问题也越来越受关注，怎样能够提高学生的学习积极性，提高学生的学习乐趣成为教育界的一大研究课题，其中探究初中历史教学是重点关注之一。历史这门学科仅仅通过研究课本来向学生讲授知识是远远不足的，但历史故事的提出可以更好的解决这一问题，帮助教师更好的来向学生传授知识。并且学生能够更好的接收教师所传授的知识，教学内容得到提升，并且提高了课堂效率，所以历史故事在初中历史教学中的有效应用成为了初中历史教育的探寻内容。

简介：摘要：良好的教学资源能够提升历史教学的人性化、趣味化、参与化与实效化，为初中生的信息收集、知识解读以及才干增长创造一个良好的生命成长环境。历史教学需要初中生强大的生命活力与能动作用的共同支持，因而以趣味性与故事性见长的历史故事就成为教师激活初中生认知的人文诱因，为历史教学提供强大的主体支持。

简介：摘要：课堂作为教师教学以及学生学习的主要地点，教师的教学方式对于教师的课堂教学有着重要的影响。教师在教学过程中，如何利用所有资源来对课堂教学效果进行提升，就需要教师能够在课前进行充分准备，通过科学合适的方式进行教学，能够充分利用好初中阶段的学生对于学习的特性，为学生建立良好的学习氛围，从而将教学目标顺利高效的完成。而初中历史的教学过程中，通过历史故事的方式展开课堂教学，是较为主要的历史教学方式。这就需要老师在课堂上加强引导和管理。最直接的一个有效方法就是在课堂上引用历史故事。本文主要分析历史故事在初中历史教学中的具体应用。

简介：《人民陆军》报在组织纪念红军长征胜利80周年这一重大主题活动报道中，注重发挥陆军历史悠久地域广阔优势，各级宣传力量团结互动优势，各种新闻媒体深度融合优势，进行积极有益的创新探索。

简介："狼王"加内特(KevinGarnett)与优质射手阿伦(RayAllen)连袂加盟凯尔特人,不仅是NBA继2004年暑假奥尼尔(ShaquilleO’Neal)自湖人转战热队以来,最震撼的球星"由西向东"运行,也是湖人继2003-2004球季组成"F4"奥尼尔、布莱恩特(KobeBryant)再加马龙(KarlMalone)与佩顿(GaryPayton)之后,再一次大牌球星集结动作。到底这样的"众星云集"效应是会像流星雨一样稍纵即逝,还是高挂天际化刹那为永恒,也是备受瞩目的话题。

简介：【摘要】对于步入初中学习的学生来说，虽然是第一次正式开始学习历史这门学科，但是在原来的学习生活中也大都听过耳熟能详的历史故事，或者是对于历史知识有较为浓厚的学习兴趣。如何利用学生所积累的历史故事中的知识，更好地与所要学习的课本内容做好衔接，不致使学生在历史知识学习的过程中被庞杂的学习内容所困扰，从而丧失兴趣，这也是老师需要研究与改进的方面。

简介：所谓课堂效益，是指在一定时间内课堂教学中产生的效果，学习收获是学生在课堂教学中的直接收益。提高课堂效益就是在有效的时间内通过师生的默契配合形成合力而取得最佳教育教学效果，即让学生在最短的时间内获得最

简介：摘要：历史故事是历史学科教学的重点辅助手段，可激活课堂教学氛围，将学生学习注意力吸引到课堂中，有效达成历史知识的掌握目标。高中历史课堂教学中有效应用历史故事，可增加学生历史学习活动参与兴趣，加深学生理解历史知识程度。教师在教学中，还可借助历史故事展开教学活动，提升课堂教学效率。那么，如何在高中历史课堂教学中有效应用历史故事呢？带着这个问题，本文将展开应用探究。

简介：摘要:历史学科当中都是有关历史的一些知识，学生通过做题可以发现，实际上历史学科当中有很多都是有史料记载的，考察一个知识点时都是通过史料的形式，这实际上也说明了史料对于历史学习的重要性。而且历史学科虽然说也是语言为主的学科，但是实际上在教学过程中可以发现，历史学科的客观性质比较强。因此教师在进行讲解知识点时，也需要让学生形成运用史料的意识，通过史料论证出自己想要表达的内容。教师在教学过程中也应该在课堂中多让学生接触一些史料，提高课堂教学的质量。

简介：摘要 : 历史是一门综合性的课程 , 对于提高学生的人文素养有着重要的作用。 在新课改的指导下 , 学习历史能够让学生了解人类社会发展的历史进程 , 弘扬以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神 , 传承人类传统的优秀文化。 在初中历史教学活动中运用微故事教学法对学生进行情境性引导教学 , 使学生能够快速地顺利融入教学课堂 , 积极主动地开展历史课程的学习活动。

简介：摘要教师、学生、环境及教学管理等因素是影响教学质量提高的重要方面，忽视任何一个或几个影响因素都会形成“短板效应”，制约教学质量的提高。历史教学也是如此，分析和研究教学的薄弱环节，采取改进和加强措施，教学质量的提高就会取得事半功倍的效果。

简介：摘要近几年，教学中又流行起一种新模式──“微课”。作为进行历史教学的我们，也积极参与到微课应用于教学的研究中来。微课作为一种新型教学模式，给传统课堂教学带来更多的补充和借鉴，也给教师们的教学和学生们的学习带来更多的思考。

简介：汉代君主与儒家道德理想的悖离,儒学教育对汉代君主的影响,儒学教育使汉代君主不同程度地接受了儒家关于政治文化改良的学说主张

简介：摘要：在这初中教育历史的过程中，无论是教师还是学生都应该充分意识到历史的重要性。然而，随着教育越来越功利化，从而导致历史在初中阶段没有得到应有的重视。而且，在历史的课程上，许多的历史教师在讲课的过程中，都难免使课堂上的气氛不能够得到有效的活跃，课堂的气氛往往过于沉闷，从而导致教师的课堂效率低下。而，想要有效的提高历史课堂的效率，那么可以将史料与课堂相结合，激发学生的学习兴趣，从而提高自己的教学质量。

简介：摘要教学创新是现代教学发展的必然趋势，运用新的教学手段和理念，培养学生的创新能力，是初中历史教学创新的客观要求。为了适应历史教学新形势的需要，必须遵照新课标下的历史教学要求，创新历史教学原则、教学理念、教学手段等等。