简介：

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简介：摘要导言设计既是历史课堂教学的初始环节，也是体现课堂教学效果的重要环节。好的导言设计能激发学生探究历史的内驱力，拓展学生的历史思维，展现出历史课特有的魅力，让历史课堂变得丰满。

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简介：本文以新版的人教版历史七年级的授课内容为例，论述了历史教师想要打造“有滋味”的历史课堂，在教学中要创设情境，吸引学生融入课堂；注重历史与现实的联系；充分利用课文辅助，开展多种活动；注重学科知识的联系，提高学生的跨学科学习能力。

简介：摘要素质教育是面向全体的，差生的转化就是措施之一。要转化差生，就要找出原因，对症下药。

简介：摘要素质教育是面向全体的，差生的转化就是措施之一。要转化差生，就要找出原因，对症下药。

简介：摘要对于初中历史的学习，学生习惯性的思维就是背死书，死背书，把老师勾划的知识点记忆下来就行啦，学生之所谓有这样的想法，是与我们的教育制度和老师的授课方式分不开的。按照新课改的基本要求，初中历史课堂必须活化教学方式，实现创新教学，达到既定的教育和教学目标。本文中，笔者结合自身的教学经历，提出了一些活化历史课堂教学，实现创新性教学策略，希望能对初中历史课的教学起到一定的积极作用。

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简介：微课作为新生事物，是对传统教学方式进行变革的有益尝试，给课堂教学带来更多的变化，给课堂提供了更高效的教学手段。将微课理念引进历史课堂，可以提升历史教学效率，打造优质高效历史课堂。在微课理念指导下，尝试具体教学实践，进而提出基于微课理念的历史教学要依据特点、凸显优点、避免误区，把握有效性，保证高效性，增强实效性。

简介：历史这门学科的学习可以让学生在成长过程中吸取更多的有益经验,指导以后的人生历程。初中历史教学要发挥好对于学生成长过程进行科学指导的作用,用更加有效的教学方式促进历史这门学科基础作用的发挥,让学生在历史这门学科的学习中,得到更多的收获。

简介：摘要通过对当代教改中培养学生自主学习能力不得法原因的分析，结合自己的教学实际和经验，从探索学习掌握课本知识的方法；深化对教材知识的挖掘和联系；培养运用所学知识解答、解决问题的能力等方面谈培养学生自主阅读、自主学习能力的方法。

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简介：摘要本文从发挥历史插图的作用和意义入手，结合自身的多年教学经历，论述几种运用插图的要领，以增强教学的有效性和实效性。

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简介：　摘要：在教学策略的问题上，我们特别强调要研究学生的学习方法，注重学生的学习与发展，力图使学生通过历史教学，逐渐掌握开启历史之门的金钥匙，成为能够认识历史的真正主人。

简介：摘要长期以来,由于中学班级学生人数较多,以集体授课为主的班级授课制成为历史课堂教学的组织形式。其单一的教学组织形式束缚着学生全面发展,制约着学生历史课知识运用能力的提高。历史课教学中普遍存在着“教师讲得多,学生练得少”、“费时多,收效慢”等现象。由于缺乏人际交流,不少学生失去了学习历史的兴趣。在这种情况下,历史课教学需要引进能面向全体学生的、有利于学生能力发展的学习方式——合作学习,而要运用好这一学习方式,小组讨论的实效性研究就摆在非常重要的位置。

简介：摘要故事总比单纯的知识更生动更容易理解，在高中历史教学中，历史故事能够发挥很好的辅助作用，丰富课堂教学内容，调节课堂气氛，使教学变得趣味化，同时，因为学生对于历史故事会比较感兴趣，能够更好地激发学生学习兴致。本文基于高中历史教学的基本特点，简要探讨历史故事在高中历史教学中的运用思路。