简介: [内容摘要]篮球的原地运球,运球是篮球运动中最基本的技术之一,是比赛中组织进攻摆脱防守的重要手段,也是各种技术和战术的基础。本课主要是学习原地和变向运球的正确按拍球方法,区分两者按拍球部位的不同点,体验抬头运球,体验并感受原地推拉运球,用手感觉控制球和两手都能运球的能力。重点让学生掌握正确的按拍球方法,为下节课的行进间运球以及今后的各种运球技术学习做好铺垫。学生活泼好动,好奇心强,感知事物以直观形象为主,有着丰富的想象力,对篮球有着浓厚的兴趣及学习热情,表现欲望强,经过之前的学习,已感知熟悉了球性,有了篮球运球的基本感觉,基于以上学情,在课堂中运用直观形象法教学,采用激励,展示、评价等手段,为学生营造宽松愉快的教学气氛,在学生的学习过程中,由易到难,层层递进,让学生通过自主,尝试,体验式学习,探究,合作,游戏竞赛等方式,逐步掌握原地运球的知识技能,促进学生身体健康。以《义务教育体育与健康课程标准》为依据,根据教师备课用书水平二课程目标要求。坚持“以生为本”“健康第一”的指导思想。选择了篮球作为本单元学习内容,让学生在“玩中学”、学中玩”的游戏过程中,学习篮球的基本技术,体验篮球运动的乐趣,促进学生身体健康。学生乐于参加本课的各项练习和游戏,了解篮球原地变向运球动作要领;体验并感知原地变向运球时手触球部位,并区分出与原地运球触球部位的不同点,初步掌握原地变向运球的方法,促进学生的身体协调性和灵敏性的发展;在学习中能充分展现自我,培养勇敢顽强的精神,并激发学生对篮球运动的兴趣。
简介:摘要:目前,关于崩塌落石的计算理论主要分为经验分析法和运动学分析方法。经验分析法中具有代表性的为前苏联尼米罗依尼什维里教授在大量野外现场试验基础上提出的落石运动速度的方法,但该方法依据的现场试验性较强,对于边坡坡度变化、距离拟保护目标的远近以及坡面植被情况等较难综合考虑。而运动学分析方法是对落石局部过程运动状态的描述。该方法是以牛顿三大运动定律和碰撞理论为指导,对大量的模型试验和现场试验的研究结果进行分析,结合运动学公式对落石运动的轨迹进行表述,该方法比经验分析方法更多地考虑边坡的特性和落石的运动轨迹之间的相互关系。因此,本文将基于运动学原理对落石运动轨迹进行计算分析,并将其与数值模拟的结果进行对比,以便于探讨落石的落点分布、运动速度、弹跳高度及动能分布等问题,并对相关的治理设计提出建议。