简介：在小学数学中,列方程解应用题与用算术方法解应用题是有密切联系的。它们都是以四则运算和常见的数量关系为基础,通过分析题里的数量关系,根据四则运算的意义列式解答的。但是,两种解答方法的解题思路却不同。由于数量关系的多样性和叙述方式的不同,用算术方法解答应用题,时常要用逆向思考,列式比较困难,解法的变化也比较多。用列方程的方法解答应用题,由于引进了字母表示未知数,可以使未知数直接参与运算,使题目中的数量关系更加清楚,把未知数当成已知数来用,使我们很容易理

简介：摘要作为刚刚走入班主任岗位的青年教师，当面对一群“听不懂话”的学生时,相信很多年轻教师都会感到十分困惑。本文先阐述青年教师的一些困惑及想要进行该理论探讨的原因。然后介绍教育反复性的含义及成因。以及青年教师该如何对待教育的反复性。做为一名只有4年半班主任工作经历的青年教师，本文仍有很多不足之处，但仍希望给刚走入教师和班主任岗位的青年教师一些启示。

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简介：在理工科的高等数学中,有三类可化为变量分离方程的一阶常微分方程;传统的教学安排,讲解略显零散,不利于学生的学习.本文由现代认知学习理论出发,依次从形式统一、几何直观阐释及例题讲解三个层次给出这三类方程的启发式教学,并强调学生的发现学习.

简介：越来越多的考生在高考的选做题中选择参数方程问题进行求解.如果能够掌握该类问题的一般解法,就能在高考的考场中显得游刃有余.下面对此类问题的处理方法进行剖析.1直接法例1在直角坐标系xOy中,圆C的方程为（x＋6）2＋y2=25.（1）以坐标原点为极点,x轴为正半轴为极轴建立极坐标系。

简介：自8月份以来,国内白糖期货悄然走强;这与国际原糖的低位盘整有鲜明的差异。显然,国内和国际主导的基本面有所不同,但同时也有一定的相关性。近期,国内白糖之所以坚挺,是因为炎热夏季的消费旺季带动了现货价格的反弹,同时,本榨季（2016/2017年度）供求依旧偏紧,因进口受控。然而,出于对下个榨季2017/2018年度（10月份开始）过剩的担忧,

简介：8岁女性患儿,因间断咳嗽、发热3年余,再发1月余入院。近1年反复出现口腔黏膜溃疡。体格检查发现右上背部皮肤色素脱失。外院多次查血常规和免疫功能正常。多次肺部CT提示肺部感染病灶,经抗感染治疗,发热咳嗽仍反复,右肺部病变持续存在,抗结核治疗无效。多次血常规检查发现粒细胞缺乏,行基因检测,确定为RTEL1基因纯合突变所致先天性角化不良（DC）。RTEL1基因突变的先天性角化不良患者易出现肺部并发症。由于RTEL1基因序列有高度可变性,突变位点很多,突变方式多样,且可以通过常染色体显性或隐性遗传方式遗传,因此其临床表现多样,易致漏诊及误诊。对不明原因反复肺部感染的患儿,应注意口腔、皮肤和指趾甲的检查并监测血常规以排除DC。DC目前无特效治疗,出现骨髓衰竭和肺功能衰竭时,造血干细胞移植和肺移植是目前唯一的治疗方法,雄激素及其衍生物对部分病人有效,针对端粒途径的靶向药物有望给DC患者带来希望。

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简介：本文研究等离子体中的高功率超短激光通道问题中出现的一类非线性Schrodinger方程，利用变分原理，把一类非线性Schrodinger方程转换为变分问题，再利用喷泉定理及对偶喷泉定理证明一类非线性Schrodinger方程存在驻波解.

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简介：能治好吗我得了慢性荨麻疹,啥都不敢吃,仍然反复发作,瘙痒剧烈,治疗效果也不佳,严重影响生活质量.请问,这个病到底能不能治好？湖南罗女士罗女士：急性荨麻疹与过敏、感染及食物不耐受关系密切,但慢性荨麻疹仅有约10%的患者与过敏相关,其余患者多是自身免疫异常.

简介：摘要： 目的 研究分析 小儿反复呼吸道感染的临床病因。方法 对小儿反复呼吸道感染的病例进行分析，对其感染的原因进行归纳。结果 小儿反复呼吸道感染的临床病因主要是跟患儿的年龄，体内维生素缺乏、贫血、营养情况和免疫功能等方面有关。结论 引起小儿反复呼吸道感染的临床病因很多，而且较为复杂，要加强儿童保健的科普教育，才能从根本上防治小儿反复呼吸道感染的发生。

简介：游泳实践中的许多问题，进步也好，困惑也罢，几乎都能够从流体力学阻力方程中找到解答，可以说它带给游泳人的启示是全方位的。

简介：分式方程的增根与无解是分式方程中常见的两个概念,一些同学在学习分式方程后,常常会对这两个概念混淆不清,认为分式方程有增根就是分式方程无解,或者分式方程无解就是分式方程有增根,然而事实上并非如此.我们在分式方程的解法的学习中经常会遇到这样的问题:引例若关于x的方程2/x-3=1-m/x-3无解,则m=____.

简介：问题如图所示,A是山脚,B是山顶,C是山坡上的一点,AC=1/3AB,甲、乙二人同时从山脚出发,到达山顶,再返回山脚,如此往返运动,中间没有停留.已知甲乙上山速度之比是6：5,并且他们下山速度都是各自上山速度的1.5倍.出发一段时间后,甲第1次在山顶看见乙在AC段向上爬;又经过一段时间后,甲第2次在山顶看见乙在AC段向上爬.问：

简介：方程思想是从分析问题的数量关系入手,往往需要通过联想与类比,将问题中的条件转化为方程或方程组,然后通过解方程或方程组,从而使问题获解.有时,还可灵活运用方程的几何意义或一元二次方程根与系数的关系,使目标问题得以顺利求解.1构建＂方程＂,巧解题例1在△ABC中,AB=2,AC=3,BC边上的中线AD=2,求△ABC的面积S.设BD=x,则DC=x.在△ABD中。

简介：直线与圆的方程，是解析几何初步的基础内容，在高考命题中，一般以基础题的形式出现．那么在新课标高考中，这一内容主要涉及哪些知识点？同学们复习时需注意哪些问题？哪些考点应引起大家的特别关注？对此本文将一一说明，供同学们备考之用．

简介：参数方程是曲线方程的一种表示形式,它是研究和解决解析几何问题的重要工具,同一条曲线可采用不同形式的方程来表示.有些曲线由于引入了参数,便于求轨迹方程;有些曲线的参数方程形式比其在直角坐标系下的方程要简单明确;有些曲线（如直线、圆）的参数方程,利用其参数的几何意义等能使问题简便求解.下面主要以近年高考题为例说明圆锥曲线参数方程的应用.1求距离的最值例1（2017年江苏卷）在平面坐标系xOy中,

简介：柯西（Cauchy,1789～1857）是法国数学家、力学家,发表八百多篇关于数学、力学、天文学方面的研究论文,法国在1882～1970年出版《柯西全集》达27卷,其高产程度位于古今世界科学家第二.本文选讲柯西函数方程及其推论,彰显数学史料在数学竞赛和自主招生中的现实价值.

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