简介：CDM是英文CleaiiDevelopmentMechanism的缩写，中文译为“清洁发展机制”。CDM是《京都议定书》规定的附件1缔约方（即发达国家）在境外实现部分减排承诺的一种履约机制。其核心内容是允许附件1缔约方与非附件l国家（即发展中国家）合作，在发展中国家实施温室气体减排项目。

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简介：一、项目农业发展机制研究的必要性项目农业是对农业经济活动相关项目,经立项投资建设的农业.其实质,是以科技为手段,针对农业发展中的问题,解决问题入手,提升农业生存发展能力的农业.项目农业是建立在农业科技成果应用基础上的,实际上是将科技成果转化为农业生产力的一种科技应用型农业.项目农业对农业资源综合开发利用,优化农村产业结构,推动农业产业化发展有着巨大作用.项目农业所表现出来的开发性、创新性、效益性等特点,决定了它在当今现代农业发展过程中的地位和作用,并将成为农业现代化建设重要组成部分.项目农业对推进农业现代化建设意义重大,所以,我们以项目农业来推动我国农业发展,应对项目农业发展机制给以重视和研究.

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简介：观察、研究社会主义可以有多种角度、不同侧面。如果将社会主义当做一个生命过程看待,那么研究它的演变机制将是一个层次较深的问题,它涉及社会主义的发生、发展及消亡等带有根本性的大问题。由于社会主义的消亡同阶级和国家的消亡是同步的,而且距今尚远,故本文的着眼点是探讨社会主义的发生机制和发展机制。

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简介：城市化是未来我国经济增长的主要潜力之一,实施积极的城市化发展战略,既是城市化发展本身客观规律的需要,又是我国工业化由初期阶段进入中期阶段的根本要求。21世纪,浙江的城市化道路怎么走,本刊从不同角度、不同层面,作一相对集中的报道。

简介：所谓企业自我发展机制,也就是企业在生存的基础上,通过自身积累,通过积累效益最大化,来最大限度地使企业得到发展的倾向和功能。在我国旧体制下,由于企业的一切活动取决于上级主管部门,企业内部不存在自我发展问题。今天,在社会主义有计划商品经济的条件下,形成企业内部自我发展机制,关键在于企业真正成为自主经营的经济实体,而这一任务的完成有赖于企业改革的深化。

简介：随着核心素养和关键能力等教学目标的提出,电子书包和智慧教室等教学手段不断更新,项目式学习和混合式学习等教学方法也发生变革,学校教学发展面临新的机遇与挑战。通过改革推动学校教学发展、以更好地实现育人目的已成为共识。然而,回顾学校发展史,我们不得不面对一个尴尬的改革现实：不少改革,从设计到落实,方案很完美、保障措施很得力、制度设计很完善,推动决心也很大,但往往难以取得预期效果,且逐步销声匿迹,直至被下一次改革所取代。

简介：学校的发展很大程度上要依赖于教师的发展，通过培训发展好每一个教师，这是学校工作的第一要务。如何培训教师，才能让其有效成长呢？我们认为必须建立培训的机制，从而培育优秀的教师，进而促进学校的内涵发展。

简介：青少年良性发展研究应置于个人与社会关系中展开，既强调青少年健康成长，又强调维护社会秩序、推动社会发展。青少年良性发展关键在于建立青少年发展动力机制、整合机制、激励机制、控制机制和保障机制。社会和政府应从青少年主体性出发，满足青少年需求，帮助解决实际困难，通过建立这五种系统机制，推动青少年成长成才、推动青少年一社会协调发展。

简介：本文运用发展性目标评价模式，结合上海市长宁区华阳街道社区教育评价的实践，论述了社区教育评价标准和可操作性的方法。社区教育主要是指社区基础教育、职业教育、成人教育、高等教育等，其中有学历教育和非学历教育，非学历教育主要通过社区学校进行。社区教育对于提高广大社区居民的素质、丰富群众的业余生活是极为重要的。为了确保社区教育的有效进行，必须加强对社区教育的评价，在此主要探讨社区学校教育活动的评价。

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简介：采用访谈法和问卷法,以522名教师为被试,基于个体中心的研究视角,通过考察影响不同水平专业发展能动性教师群体的外部环境因素与个体内部因素的作用机制,来探求教师专业发展能动性的发展机制.结果发现：在教师专业发展个人能动性的影响机制中,高能动性组教师比低能动性组教师增加了两条影响路径：一条是专业发展环境支持通过专业发展满意度影响教师效能感,进而影响教师的个人能动性;另一条是一般个人能动性通过专业发展价值观影响教师效能感,进而影响教师的个人能动性.在教师专业发展环境能动性的影响机制中,高能动性组教师比低能动性组教师也增加了两条影响路径：一条是一般环境能动性通过影响教师效能感,进而影响教师的环境能动性;另一条是一般环境能动性对教师环境能动性的直接影响.

简介：一、关于职业教育的发展机制（一）职业教育发展机制是一个系统职业教育发展总的机制由需求机制、供给机制、服务保障机制和社会调节机制这四个基本机制组成，而这四个基本机制相互关联、相互作用构成了更加复杂的现实中的职业教育的发展机制。（二）职业教育发展机制是一个过程1．发展中的职业教育需求和供给机制。从历史上看职业教育的需求机制大致经过了传统手工业阶段和机器大工业阶段，目前已经进入日益繁荣的知识经济阶段。

简介：认识辩证发展的思维机制初探胡珍生毛泽东同志科学地吸取了马克思主义哲学特别是列宁关于认识发展道路的研究成果，指出人类认识发展的辩证途径是实践、认识、再实践、再认识循环往复的不断上升过程。这一过程实质表明认识与客体不断地由相合到相离，再到相合的辩证运动。...

简介：推进党内民主健康有序发展，需要对发展党内民主的动力机制进行分析研究，充分调动各方面的积极因素。

简介：【摘要】清洁发展机制是应对气候变化背景下在发达国家与发展中国家之间实施的《京都议定书》减排机制，这一双赢的机制目前保持着良好的发展趋势，给我国这个世界上第一大发展中国家提供了新的发展机遇，同时这个复杂的减排机制的实施规则又给我国带来了许多挑战。因此有必要对该机制的实施规则进行深入的解析，以便使中国的项目实施方更清晰的掌握机制的运行要求，确保清洁发展机制能够带来正面的经济效益。【关键词】清洁发展机制实施规则额外性适应

简介：摘要：本文分析了碳达峰碳中和战略实施背景下清洁能源企业人力资源发展问题，首先，明确提出了要构建基于企业战略目标的人才发展战略，指出要根据业务前台、中台和后台分类推进人才队伍建设。其次，明确提出了构建基于人才发展战略的岗位通道，细化了管理、专业、技术、市场、工程、运营六条通道，并介绍了人才评估九宫格工具，明确各位员工相应的方位，促进各类人才沿着相应通道专业化发展；最后，明确提出了构建基于能力绩效的分配机制，指出坚持战略目标实现与员工职业生涯发展有机结合，坚持薪酬绩效分配与能力业绩相结合，设立市场化导向、价值创造导向和业绩贡献导向，改革调整薪酬、绩效分配方式，持续挖掘员工潜力，激发工作动力。