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  • 简介:中国傣族支系众多,口头诗歌也多种多样。以西双版纳的傣泐,德宏的傣讷以及玉溪的"花腰傣"之一傣雅作为样本,俯瞰式地介绍了傣族口头诗歌的种类和内容,及其各自传承者(民间歌手)的情况。在不同地域的傣族,其口头诗歌皆遵循着相似的韵律规则。但是不同的傣族支系社会发展情况不一,有的形成了职业化的歌手"章哈",有的形成了半职业的歌手"摩哈",有的则没有形成独特的歌手群体。

  • 标签: 傣族口头诗歌 传承者 章哈 摩哈
  • 简介:【摘要】本文主要以民族民间口头文学的传承与发展为重点进行阐述,首先分析开发课程内容的关键点,其次从实施童心听乡音、实施童眼观乡韵、实施童声诵乡音、实施以比较为主的文化意蕴辨析活动几个方面深入说明并探讨民族民间口头文学的传承与发展创新措施,旨意在为相关研究提供参考资料。

  • 标签: 民族民间 口头文字 传承发展
  • 简介:回族口头文化是口头传承的语言以及以口头语言传承的各种文化知识和民间文学、民间艺术等的总和。本文从不同方面分析了回族口头文化的知识体系、思想内容、特色及其价值,对于更全面地掌握回族文化的总体面貌有积极的意义。

  • 标签: 回族 口头文化 思想内涵 知识体系 价值
  • 简介:重庆苗族口头非物质文化遗产内容丰富,种类繁多;面对社会变迁的急速加快和现代化进程的逐步推进,其口头非物质文化遗产面临保护意识不到位、濒危及传承者后继无人等问题;必须坚持"政府主导,全民动员,集体保护"的方针,解放思想,更新观念,建立、健全传承人制度,在创新和发展中保护与传承重庆苗族的口头非物质文化遗产。

  • 标签: 重庆苗族 口传文化 非物质文化遗产 保护
  • 简介:非物质文化遗产又称人类口头与无形文化遗产(OralandIntangibleHeritage),是与物质文化遗产相对而言的概念。根据《国家级非物质文化遗产代表作申报评定暂行办法》,中国非物质文化遗产大体可分为两类,一是文化表现形式,即各种门类和形态的传统民族民间文化,如民间文学、民间音乐、

  • 标签: 非物质文化遗产 传承 保护 水族 无形文化遗产 民族民间文化
  • 简介:知道爱情的越来越多,知道艾青的越来越少;知道比尔的越来越多,知道保尔的越来越少;知道关之琳的越来越多,知道卞之琳的越来越少;知道

  • 标签: 口头文学 爱情 艾青 保尔 鲁迅 作家
  • 简介:[摘要]考虑到概念的规范化,考虑到口语和书面语是语言存在的两种不同的形式,考虑到口语中有报告讲演体的存在,考虑到书面语中有文学语言的作用,以及科技语体和公文语体的存在,考虑到口语能力和书面语能力发展的不平衡,考虑到语言的规范化,我认为“口头作文”的提法不妥,因为容易使人误以为口头训练就是作文训练,或者以为口头训练是作文训练的一种形式。

  • 标签: []  作文  口语  书面语
  • 简介:“你怎么老是长不大?”“干脆钻电视里得了!”“在外工作不要太累!”“要诚实守信,对得起自己的良心。”……网友晒出的“老妈口头禅”,唠叨中带着温情,叮嘱中饱含担忧,教诲中不乏哲理,引起了国人的集体共鸣。

  • 标签: 中学生 语文学习 阅读知识 课外阅读
  • 简介:我们家几乎每个人都有口头禅。所谓“口头禅”,也就是天天挂在嘴边的话,常常顺口就溜了出来,就是因为“说者无心”,才闹出了许多笑话。

  • 标签: 小学生 语文学习 阅读知识 课外阅读
  • 简介:有一个新名词叫作“新新人类”,指的是前卫甚至带点儿叛逆的新潮人物——至少外表如此。有一个新口头禅叫作“反垄断”,至少在流行的速度和风靡的程度上都可堪与之匹敌。“新新人类”大都出生于20世纪80年代,而“反垄断”这个“新新口头禅”在今日无论男女老幼都可“信口道来”。

  • 标签: “新新人类” “反垄断” 行业 市场 企业 顾客
  • 简介:作为犯罪手段之一,口头言语伪装,是指犯罪分子改变或部分改变自己母语的语音、语汇、语法等特点,学习和使用另外一种方言或混合使用多种方言,并从言语的内容、风格上进行伪装,掩盖自己的籍贯、居住地区、职业身份、年龄、文化程度,借以逃避打击。本文将口头言语称之为口语。近年来,越来越多的犯罪分子利用这一手段进行犯罪活动。1986年10月10日,安阳市常某家冰箱被盗。访问中邻居提供:冰箱是被一个自称是常的兄弟拉走的,据此线索调查到一个家住内黄县,叫乔海发的人,但乔巳闻风而逃。当侦察员追踪到南方某地时,

  • 标签: 口头言语 犯罪分子 职业身份 线索调查 改变自己 语言实践
  • 简介:口头练习,作为巩固知识的手段,能使师生教学信息迅速交流,并在分散教学难点、突出教学重点,提高练习效果方面有独到之处,因而常被我采用.下面就点滴作法,谈点肤浅认识.小学数学教学中,应用题的教学重点是培养学生的分析解答能力.由于三、四步应用题结构复杂,加之新授后部分学生还未形成分析能力,直接进入书面练习,效果常不尽人意.而采用口头分析,书面解答的方法,效果就好.具体做法是,先利用一道练习题,让学生中思维积极、口头表达好、能分析到“点子”上的同学按老师设计的分析步骤把题分析透彻,让解答方法在分

  • 标签: 口头练习 书面练习 应用题 解答能力 小学数学 培养学生
  • 简介:1.Goodjob!Buddy.老兄,干得好。只要你跟别人一起做事,goodjob这个说法就跑不掉。例如两人一起讨论功课,别人先解出来了,你就可以说“Goodjob.”或是“Nicejob.”来鼓励别人。这句话本来应该是“You’vedoneagoodjnh.”只不过很少有老美会说这么长的一串句子。

  • 标签: “口头禅” 英语 GOOD JOB
  • 简介:美国人平时生活上所用的一些“口头禅”,其实字句都很简单,但是如果不加说明,往往还会让人“一知半解”或“似懂非懂”。下面所举的例子,即是常常听到的一些美语“口头禅”。

  • 标签: “口头禅” 美式英语 高中 英语教学 教学参考
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  • 简介:“那啥,你咋这不听话!都喊了你几遍了,你还不吃饭,饭菜都凉了!”我正在琢磨该怎么写作文开头,奶奶的催促声不期而至。我马上应声:“哦,我这就来!”话音未落,我就光着脚丫屁颠屁颠地跑到了餐桌旁。“怎么拖鞋都不穿就跑出来了呀?你呀,咋这不听话!”

  • 标签: 餐桌 拖鞋