简介：句群在语言运用中十分重要。本文试从语言运用的角度,探索句群中句子之间的内在联系和外部关系。一、句群组合的特点句群,也叫句组,或称语段。它是由两个或两个以上在意义上、逻辑事理上前后衔接连贯,表达一个明晰的中心意思,语法结构上各自独立的单句或复旬组成。

简介：句群是由句子过渡到篇章的桥梁，是提高听读说写能力最得力的一环。应大力加强句群的分析和组织的研究和教学。

简介：时下最流行的网络沟通方式自然是QQ了。在我们的QQ好友名单里，几乎可以找到我们所有的朋友。但由于他们彼此未必认识，就算认识也不见得全都爱好相投．因此要想和几个有共同兴趣的朋友就某个话题一起进行交流，实现起来就比较麻烦了。不久前，腾讯推出了QQ2004预览版，其新扩展的群组功能彻底改变了这一现状．让我们能够更方便的在不同的“小圈子”里面“呼朋引伴、高谈阔论”了。

简介：通过介绍群组通信的概念、安全群组通信技术的研究目标，深入介绍了安全群组通信的技术路线，并对自组网络环境中的安全群组通信问题作了阐述。

简介：小学语文“群组合”分层教学是为改变教师单文本孤立教学、教学目标笼统和教学环节烦琐带来的低效教学现状，而采用的分解细化语文学习目标、分类整合教学内容和分层推进教学流程的一种教学方式。这种教学方式可以降低学生语文学习的难度，在基于学情基础上，通过“以一带串”的多文本言语实践活动，让学生经历“习一得一用”的语用过程，用整合的课程教学生学语文，以落实语文核心素养要求，提高语文教学实效，促进儿童的生命成长。

简介：通常认为＂给＂或者＂give＂用于表达物体从主体到邻体之间的移动和交接,这一概括相对来说比较狭隘,仅仅局限于具体物理空间中具体物权的转移这一原型语义,这种核心双宾构式本身还可以进一步分析成原型和非原型即具体用法和抽象用法两种,通过考察其出现的句法语境认知参数可以观察到英汉语之间的差异,并借助与格化手段来佐证这种差异。

简介：第一章前言:出延津记一杨百顺他爹是个卖豆腐的。别人叫他卖豆腐的老杨。老杨除了卖豆腐,入夏还卖凉粉。卖豆腐的老杨,和马家庄赶大车的老马是好朋友。两人本不该成为朋友,因老马常常欺负老杨。欺负老杨并不是打过老杨或骂过老杨,或在钱财

简介：《中学教学语法系统提要》(试用)比《暂拟汉语教学语法系统》增加的内容之一,就是句群。句群,也叫句组,或称语段。它是前后衔接连贯的一组句子。增加了句群,说明中学语法教学已经从句子延伸到句组。这样,在语文教学中就能比较好地掌握句子与句子之间的内在联系,从而了解作者的思路,有利于培养学生的思维能力。

简介：2011年版《语文课程标准》明确指出：＂要重视培养学生广泛的阅读兴趣,扩大阅读面,增加阅读量,提高阅读品位。＂在单篇阅读教学模式下,学生并没有得到丰富的阅读积累,这与他们的阅读需求是不相符的。近几年,群组阅读这一形式逐渐得到了重视,教师在开展阅读教学时基于特定或者多个议题找出一组文章。

简介：it的用法it在英语中很常用，现将它的用法通过在具体段落中的使用作一简单归纳。常见it的用法有人称代词it、非人称代词it、先行词it和强调句中的it。

简介：

简介：·不愿殊途，独踏黄泉路，五里一顾十里一诉．长亭短亭无人驻，奈何一过无归途，一生清苦。·若有三世，一世我愿为你素衣，执起温颐。二世我愿化在风里，拂过你肌。若有三世我愿为君化为蝶伊。·叶里藏花一度，梦里踏雪几回。

简介：1你替一群苹果发明了一座园子，那趟地铁开出了2行走在这条路上的幽灵上唇和下唇拍打着，发出漫长旅途的饥饿之声

简介：炮灰团，极端主义三联周刊的封面标题就是这几个字，副标是《追问我的团长我的团》。三联这样说，虽然它的故事设置在战争中，但它比战争片走得更远，战争片中的牺牲或逃避、英勇或胆怯都有一个可依据的坐标.

简介：来自江西省吉水县城东小学六年四班的四位同学发来了他们习作中的精彩句，让我们欣赏一下这些习作中美丽的“小星星”吧!

简介：文言文中，有些语句的主语是动作的承受者，这种句式就是被动旬。常见的被动句主要有两大类型：一是有标志的被动句，即借助一些被动词来表示；二是无标志的被动句，又叫意念被动句。

简介：

简介：夏季，地球倾斜了一下身子更多的日光留在了平原上那些偏离了轨道的雨滴错过了波斯菊的春天

简介：赵本山说“屁精”是骂同性恋，应道歉。经济适用型男/女。电话回访说到好说得妙，奖1000元；说得没有破绽，奖一袋1600克立白洗衣粉。五一恢复长期，春节放到元宵。

简介：“请注意检查您家门口是否有圆圈、三角、对勾、叉号、闪电等符号！”；“订票两日未成功，一腔怒气盈满胸。感叹自己运气坏，原来黄牛是元凶。”