简介：汉语是具有意合的一种语言，英语则是具有形合的特征。在英汉语篇中通常使用的衔接方式有替代、省略、连接、对应以及词汇方面的衔接。本文笔者重点对这两种语言之间的语篇衔接与连贯做出了一些探究。

简介：本文借助语篇衔接与连贯的理论，分析了中职生的作文语段中的常见偏误，进而从语篇的视角，探讨衔接与连贯对写作教学的启示。

简介：在新课改的大背景下，我国的高中英语教学在教学理论以及方法方面都存在着不同程度的变革。目前，高中英语教师写作教学的过程中加强了对于衔接连贯理论的运用，从而保障学生英语写作能力的提升。

简介：英文写作长久以来一直是中国学生英语学习最为薄弱的环节，不少学生苦干无法提高其作文质量。笔者设计并进行了一个教学实验尝试证明除了词汇和语法这两个制约作文质量的因素外，对于英语语篇的衔接连贯知识匮乏同样会影响到作文的质量。

简介：摘要：写作是普通高中英语教育的主要内容，学生写作能力的大小影响到学生的专业能力和素质，也对学生在日常生活和以后工作上的书面形式交际能力有较大影响。而且如今根据世界各地交流日益密切，写作能力也成为了公司尤其是大型企业培养人才的主要指标。因而，高中教师不但要向学生教授英语的专业知识，还需要高度重视学生写作能力的塑造。现阶段一些高中学生的写作在语篇衔接和连贯层面长期存在的缺点限制了作文品质的提升。对于这样的情况，教师应当在普通高中英语写作中适度渗入语篇衔接和连贯基础理论，为学生写作水平的提升发挥运用。因此，笔者将在本文中具体探讨语篇衔接与连贯基础理论在普通高中写作中的运用对策。

简介：摘要：在高中英语写作学习当中，衔接手段是语篇分析和写作是我们必须掌握的重要内容，也是实现语义连贯的主要途径。分析语篇衔接与连贯对我们自身整体把握语篇起着重要作用。因此，在英语写作学习当中，我们要予以语篇衔接足够的关注和重视，找出自身其中存在的不足，并且积极改正，在促进自身英语写作能力显著提升的同时，夯实英语素养发展的基础和前提。

简介：本文首先从三个方面入手探讨了衔接和连贯关系：1．Halliday和Hasan关于衔接和连贯关系的理论；2．持反对意见的学者对衔接和连贯关系的看法；3．对Widdowson和Enkvisk例子的反驳，从而得出张德禄和刘汝山两位教授的理论更为合理。在第四部分，本文讨论了衔接和连贯关系对外语教学的影响。

简介：文章从功能语法的角度,对英国浪漫主义诗人华兹华斯的诗歌在语法手段方面进行分析,从而揭示英文诗歌如何利用衔接手段达到语篇连贯,以及各种衔接手段对诗歌主题的表现作用,以期为学习英文诗歌提供新的视角。

简介：“若苟”是《墨子》中独特的双音连词,数量最多,用法典型。其后多承接上文内容,进一步推论,得出结果,也用于引出新的话题。《墨子》中“若苟”并非单纯假设连词,更主要是起着篇章衔接的功能。从“若苟”用例的分布来看,集中在“墨论”部分;从篇章语意关联来看,有“流水式”“总分式”“正反式”“排比式”等多种推导。“若苟”用法体现出《墨子》“墨论”部分论述讲究逻辑性、严密性的语言特色。从这一个案中又可得出启示：探究连词的用法,不能局限于其所在单一复句,而当观照前后句群,甚至整个语段篇章内部的联系。

简介：从篇章的视角来研究衔接和连贯的关系，在篇章而不是话语的框架下先就各自的概念意义等进行分别论述，然后再进行对比分析并得出两者关系的相应结论。篇章是指一段传达完整信息、前后连接、意义一致的自然书面语篇。衔接和连贯是篇章中固有的两种语义关系，都有各自的实现手段，分别在篇章的微观和宏观层次上起着连接篇章成分的作用，相互影响作用，共同赋予篇章以篇章性。

简介：词汇衔接是语篇衔接中很重要的一个衔接手段.英语词汇衔接可分为:复现关系和搭配关系.本文从重复、同义词、上下义词、词汇搭配等几个方面探讨了词汇衔接对语篇连贯的作用.

简介：顾名思义,“连贯性”和“衔接性”均与超越句子有关,但因两者超越甸子层次的方式不同,所以它们是篇章理论中不容混淆的两类不同性质的范畴。连贯源于篇章的语义内容,而衔接则涉及篇章的结构形式。从辩证的角度看,两者的关系大致表现为内容与形式问的相互作用。

简介：衔接与连贯是篇章语言学的两个重要的术语。韩礼德和哈桑对篇章语言学所做的研究具有开拓意义。近20年来,语言学家分别从不同的角度研究了篇章,因而对其内涵的界定不一。在教学过程中笔者发现,衔接与连贯对于英语阅读教学影响深远,但却很少被大学教师采用。衔接与连贯理论不仅有助于语篇的理解,而且对英语写作教学也有指导意义

简介：摘要翻译应以语篇为基本翻译单位。在翻译过程中，为了重新建构原语的语篇连贯，必须尽可能保持其语言连贯和文化连贯，从而增加翻译的准确性和自然性。

简介：语篇衔接与连贯理论是现代篇章分析理论所要解决的重要问题之一。本文从分析解释入手探讨语篇衔接与连贯技巧，并且对语篇衔接与连贯手段对语篇组织的作用进行了分析。

简介：

简介：韩礼德的语篇衔接连贯理论为语篇研究做出了不可磨灭的贡献,但也存在不足,当代认知语用学理论给我们提供了语篇衔接连贯理论的研究视角。形式上的衔接只是语篇连贯的一个方面,我们还需要借助隐含在显性表述之内的含意,补足语义上的空缺,实现语义的连贯,最终实现语篇的连贯衔接。

简介：首先提出衔接概念的是Halliday＆Hasan。在其合著的CohesioninEnglish一书中，Halliday和Hasan对衔接给出了这样的定义：“衔接就是有助于句子顺理成文的语言特征，它出现在文章中某一成分需要其他成分的帮助才能解释清楚的时候。”（Halliday＆Hasan，1976：293）对连贯Halliday从未下过明确的定义，只说过如下一段意义模糊的话：“必定存在语篇特有的、其他地方找不到的某些特征；因此如同语言学描写中常见的那样，我们将论述本族语言者已经‘知道’但不知道自己已经知道的现象。”

简介：

简介：本文从系统功能语法的角度出发,基于话语分析的理论,对广告语篇的衔接与连贯的特征进行深入分析,发现其衔接有如下特点:常用谐音、押韵的语音衔接手段;多采用词汇复现和词汇搭配的衔接手段来衔接语篇;采用大量的省略、替代、照应等语法衔接手段来精简篇幅;采用多种修辞手法,体现出语篇生动形象的特点。广告语篇的连贯则有如下特点:多通过线性连贯和整体连贯构成篇内连贯;常通过语境和语用的方式构成篇外连贯。