简介：摘要新一轮课程改革积极倡导“自主、合作、探究”的学习方式，是对传统学习的挑战，也是一次革命。合作学习课堂模式研究的意义、理论依据、课堂结构、教学的原则、使用的范围是本次探讨的主题。

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简介：新课程改革强调提高教学的实效性，在这一形势下，教育工作者开始探索不同的教学模式，这其中就包括小组合作学习教学模式。小组合作学习教学模式不同于以往传统的课堂教学模式，它能够帮助政治教师引导学生积极参与课堂教学，营造课堂气氛，激发学生学习兴趣和欲望，提高课堂教学效果。

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简介：摘要：小学的美术课程,作为学生步入艺术殿堂,感受艺术魅力的敲门砖,是培养学生艺术素养和开阔思维的重要课程之一,本文将对小学美术的课程中,如何进行合作式的教学模式进行研究和分析,帮助老师更好的进行授课,让学生充分感受到美术课带给自己的惊喜和快乐.

简介：摘要：在近几年的英语教学中，英语报刊的阅读教学被广泛的运用在了日常的课堂学习中，对学生整体英语水平的提升提供了很大的帮助，也有利于英语交流氛围的营造，在教学中，合作学习模式的应用对于英语报刊阅读的进一步作用的发挥有很大的帮助，提高学生参与的积极性，拓宽英语知识范围，而且可以培养学生的团结合作的精神。

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简介：在中职学校，数学作为一门基础课，往往不受重视。数学课的课时一般比较少，每周只有2节或4节，每位教师的任课班级相对较多，而教师又必须在有限的时间内完成规定的教学任务，所以中职学校的数学课大部分是新授课，没有足够的时间去巩固、消化知识。同时，课堂教学中多数教师仍是“一言堂”“填鸭式”的向学生灌输知识，教学方法缺乏创新。由于教师的教学方法、手段陈旧，也导致了学生数学课不感兴趣。

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简介：摘要：随着时代的发展，社会对教育提出了新的要求，即教育应培养能够适应时代发展潮流的人才。当今社会具备信息化、全球化的特点，这就要求教育应将提升学生的信息化素养作为教育教学的重点目标之一，并在教学中注重培养学生合作学习的能力，从而培养学生的现代化特性。小学数学课堂具备灵活性强、学习难度较高的特点，因此较为适合进行合作学习的教学。基于此，文章立足于小学数学教学，探讨适合小学生身心发展特点的合作教学模式，为相关理论添砖加瓦。

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简介：1合作学习的概念以及理论基础我国对于合作学习已经进行了几十年的研究和开发,同时在很多地区都进行着实践的检验。所谓合作学习其实就是一种有结构的、系统性的教学策略,根据学生性别,自身能力等方面因素把学生分配到不同的小组中,激发学生相互协作、相互支持、彼此帮助的能力,从而提高个人的学习效果,促进整个团体的进步。合作学习模式基本上包括以下几个方面:在教学目标方面,合作学习模式要有一个共同的目

简介：摘要随着新课程改革的实施，各种先进的教学方法也随之形成，并在实际教学中得到了非常广泛的应用，其中就包括合作学习模式。在小学语文教学中合作学习法也得到了普及，但是在实际运用过程中还有多方面的问题需要进一步解决。文章主要围绕小学语文教学中合作学习方法的运用进行了研究分析，希望能够有效促进小学语文教学水平及效率的提升。

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简介：摘要初中物理教学中，合作学习是一种比较有效的学习、教学方法，利用这样的教学方法能够在让学生了解物理知识、学会物理学习方法同时，有效的提升自身的交流、合作能力。

简介：摘要：合作学习是一种有效的教学模式，在课堂教育教学中有着十分重要的意义。合作学习模式强调团队协作，在团队协作中，教师自然地充当了指导者角色，学生学习的个体之间既有分工又有合作，其学习主体地位得到了凸显，学习效果得到提升。文章探讨在小学语文教学中运用合作学习模式的意义和策略。

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简介：摘要在很多的教学之中，都会用到合作学习这种方法，而在新课改之后，这种学习方法更是被广泛的应用于，各个学科的教学之中，成为我国新的一种教学策略之一，对着整个教育的发展，有着非常重要的作用，让教学的质量，得到非常好的保障，让整个教学的效率，都得到非常好的提升，对于我国的教育事业的发展，有着非常重要的作用，本文就小学英语教育中，合作学习的教学模式进行分析，希望能够让学生之间协调能力，在合作中得到更好的提升。