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简介：    [文章摘要] ：本文研讨了课堂合理提问的问题，主要通过课堂实践和理论学习来研究。课堂上的合理提问，必须做到整体阅读，抓住文本重点、精心设计主问题、给学生留足思考时间、追求多元化答案、把握好提问时机等。科学合理的课堂提问在现代的教学中是必不可少的,科学合理的提问，能提高学生探究问题、解决问题的能力。

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简介：摘要：目的 研究西药临床合理用药的安全性及相应的管理措施。方法 纳入400例我院门诊2018年3月至2019年3月接受西药治疗的患者，随机抽签分为对照组（n=200）和观察组（n=200）。对照组常规方法进行用药指导，观察组在常规基础上施以西药合理用药管理。对比两组患者不合理用药发生情况以及用药不良反应发生情况。结果 观察组中，发生用药间隔时间不合理9例（4.50%），给药方式不合理6例（3.00%），用药次数不合理5例（2.50%），药物剂量不合理4例（2.00%），药物搭配不合理1例（0.50%），药物选择不合理1例（0.50%），对照组分别为20例（10.00%）、16例（8.00%）、14例（7.00%）、13例（6.50%）、11例（5.50%）、10例（5.00%），组间差异显著（P＜0.05）。观察组不良反应发生率为5.50%，明显低于对照组的15.50%，组间差异显著（P＜0.05）。结论 用药时间间隔不合理是导致西药临床应用不合理的最主要原因，应加强西药临床合理用药的管理，提升用药安全性。

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简介：摘要：目的：对孕妇用药风险及合理用药特点进行研究，以期能够为医护人员利用药物治疗孕妇带来一些帮助。方法：本次实验开始于2019年1月，结束于