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简介：摘要：在新课改背景下的初中语文教学中，培养学生的创造性思维成为一项重要任务，也是核心素养的组成。教师应采取有效的方式让学生通过观察、感受、分析等多种方式思考问题，提升思维的深度和广度。而诗歌在语文教材中占据着重要位置，需要学生发挥出天马行空的联想和想象，去对诗歌意境进行解读，感悟诗人的所要传达的情感，实现高度共鸣。爱因斯坦也曾说过，想象力比知识积累更为重要，是创新的基础。因此，本文首先对诗歌教学在语文教学中的重要性进行了分析，然后结合具体的教学案例提出了运用联想和想象解读诗歌意境的策略，以期让学生在解读诗境和诗情的基础上，探究诗句的言外之意，这也是对其核心素养与综合学习能力的有效发展。

简介：侗族诗歌含蕴着和谐、自由的生态审美内涵，彰显着人诗意生存的审美感受。这种感受在侗诗里主要呈现为物我和谐、自我和谐两大范式，它融入到侗族诗人对生产劳动、故乡、爱情的愉悦体认之中，最终形成诗化的快悦通感，走向生态中和的审美境界。研究侗族诗歌诗意生存感受，能够揭示侗族文化和艺术生态中和的内蕴，有利于侗诗研究的整体创新。

简介：诗歌乃是人类历史上最富有表现力的体裁，然而这种复杂的情感集合体却时常为读者们困惑，究其原因在于对诗歌“本义”的探析和对诗人“本意”的琢磨，而怎样正确理解此二者，是我们鉴赏诗歌、还原诗人本意首先要理清的问题，这也是本文所探讨的。

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简介：林雪来了,那是我们第一次邂逅:1989年的青春诗会,在北京鲁院的院落中,我看见一个披着长发的女子,身材修长,体态优雅,朝着一团或明或

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简介：综观李白诗歌的作品,李白的诗具有,李白诗歌语言风格

简介：摘要本文阐述了教师指导学生阅读诗歌的方法，主要有以下几个方面首先，通过阅读整体把握诗歌内容，分析诗歌的意象和意境；其次，把握诗歌的联想和想象，对揭示诗歌的主题起着至关重要的作用；再次，注意诗歌的艺术特征。

简介：在这里以李白的诗歌为例,高考题目中关于诗歌鉴赏的角度有形象、思想内容、表达技巧等几个方面,神在李白的诗歌中发挥得淋漓尽致

简介：综观李白诗歌的作品,李白诗歌语言风格,道教思想贯穿他一生

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简介：诗歌艺术离不开虚构和想象。想象是新形象的创造，是诗歌创作与鉴赏的核心；联想能将散落的情与理联系起来，丰富诗的意境。

简介：现代社会生活灯红酒绿、节奏加快，电子书、网上“悦读”、传统的纸质阅读争奇斗艳，而我则喜欢听读诗歌，尤其是古诗词。在听读诗词的过程中，我发现听读诗歌有奇异好处。

简介：摘要《语文课程标准》强调“要在实践中学习语文”、“跨学科学习语文”、“重视课程资源的开发”，这些都表达了综合性学习的思想。本文阐述了如何在小学诗歌教学中开展语文综合实践活动。

简介：文章结合前人的有关论述论证了唐代李白、杜甫等著名诗人对《文选》诗歌的学习和借鉴,肯定了《文选》诗歌对唐诗繁荣与发展的作用。

简介：为了庆祝新中国成立60周年，“新诗代·全球华语诗歌联展”正式启动。此次截稿日期为2009年10月1日，优秀作品将结集公开出版发行。届时，《新诗代》还将举行诗集首发式。大型诗歌朗诵及研讨会等系列活动。《新诗代》面向全球所有汉语诗歌写作者，举办“庆祝新中国成立60周年”大型诗歌征集活动。

简介：在高考中古代诗歌鉴赏题型变为主观题型已有好多年了,考查方式以考生独立笔答为主,综合性增强,难度加大,考生的答题技能一定要提升,不仅能感受诗歌的美,还要能言说这种美。